{"help": "https://dados.ufjf.br/es/api/3/action/help_show?name=datastore_search", "success": true, "result": {"include_total": true, "limit": 100, "records_format": "objects", "resource_id": "40e84fb2-46df-48e3-99b9-70f55cad7b41", "total_estimation_threshold": null, "records": [{"_id":1,"Processo":"23071.925174/2020-59","Titulo":"Levantamento, estudo e planejamento de acervo digital para o desenvolvimento do turismo cívico brasileiro","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS","Campus":"JF","Inicio":"01/01/2021","Fim":"30/06/2022","Resumo":"A cooperação técnica entre o Ministério do Turismo ? MTUR e a Universidade Federal de Juiz de Fora ? UFJF contempla a realização de pesquisas, análises, composição e planejamento de um acervo digital, composto basicamente por informações, imagens, áudios, vídeos e outros de domínio público ou de uso cedido. Tal acervo será formado por símbolos e personalidades nacionais de referência na constituição histórico-cultural do Brasil. Os símbolos são necessariamente nacionais, já as personalidades devem ter expressividade regional, nacional ou internacional, e ser representativas de uma das cinco regiões brasileiras, tendo se destacado em áreas como política, arte, ciência, esporte, cultura ou outras. A formação do acervo e os formatos de exposição sugeridos devem considerar a possibilidade de sua concessão de uso por parceiros privados para exposições em centros de visitação."},{"_id":2,"Processo":"004262/2021-48","Titulo":"ATENDIMENTO E TRATAMENTO A PACIENTES COM DEFORMIDADES DENTOFACIAIS","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"As deformidades dentofaciais são alterações morfológicas que acometem o crescimento dos ossos do crânio ocasionando assimetria facial, defict e incompetência funcional mastigatória, desordens temporomandibulares, maloclusão,comprometimento psicossocial, comprometimento na deglutição (disfagia),comprometimento e défict respiratório e alteração na fonação (disfonia).\r\nO objetivo deste projeto é realizar o atendimento, tratamento e acompanhamento de pacientes portadores de deformidades dentofaciais. Será realizado o assessoramento no planejamento e no preparo ortodôntico-cirúrgico seguido pela cirurgia ortognática executada pela equipe do Serviço de Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial do Hospital Universitário da Universidade Federal de Juiz de Fora e hospitais conveniados ao SUS mediante encaminhamento. Após a cirurgia, os pacientes serão encaminhados para acompanhamento pós operatório no ambulatório de Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial do HU/UFJF, no qual serão realizados acompanhamento, manejo terapêutico, fisioterápico mandibular e articular e análise de exames pós cirúrgicos.\r\nO ambulatório para atendimento ao público alvo é realizado às quintas-feiras no serviço de cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial no HU/UFJF, Unidade Dom Bosco.\r\n"},{"_id":3,"Processo":"004261/2021-01","Titulo":"CIRURGIA E TRAUMATOLOGIA BUCOMAXILOFACIAL HOSPITALAR","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Projeto de Extensão em Cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial hospitalar é uma atividade que tem como objetivo proporcionar aos seus participantes um maior conhecimento teórico e prático sobre os principais temas desta especialidade, além de estender aos mesmos, as condições de treinamento da prática cirúrgica e oferecer aos pacientes do hospital Universitário da UFJF  atendimento  especializado em cirurgia bucal e traumatologia. O projeto de extensão contará com um total de 04 alunos do curso de graduação. Cada aluno de extensão possuirá atribuições diferenciadas, sempre acompanhado por um preceptor, desempenhando atividades específicas dentro do projeto, sendo que estas apresentam um nível crescente de complexidade, de modo que cada trimestre represente uma etapa evolutiva dentro da formação do discente. Este Projeto de Extensão tem características peculiares, que desenvolvem em seus discentes um estrito senso de respeito, responsabilidade e hierarquia. As atividades possibilitam aos seus participantes adquirirem experiência na realização de cirurgias bucais, diagnóstico amparado na semiologia, análise de exames laboratoriais e interpretação de exames de imagem além de inúmeros conhecimentos adicionais acerca das várias áreas de atuação do especialista em cirurgia e traumatologia bucomaxilofacial.\r\nO ambulatório para atendimento ao público alvo é realizado às quintas-feiras no serviço de cirurgia e Traumatologia Bucomaxilofacial no HU/UFJF, Unidade Dom Bosco.\r\n"},{"_id":4,"Processo":"003436/2021-55","Titulo":"Integrando o saber: atenção odontopediátrica no ambiente hospitalar","Unidade":"FACULDADE DE ODONTOLOGIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O objetivo do projeto é a educação, prevenção e promoção de saúde direcionada ao paciente infantil internado na Enfermaria de Pediatria do Hospital Universitário (HU-UFJF) e a extensão dos cuidados aos acompanhantes, com a possibilidade de encaminhamento daqueles com necessidades (secundária e terciária) de tratamento dentário, ao setor de Odontologia da UFJF. Propõe-se a integração das diferentes áreas da saúde, promovendo a multi e interdisciplinaridade, introduzindo o acadêmico de odontologia ao ambiente hospitalar (interação com enfermeiros, médicos e residentes) melhorando seu entendimento do processo saúde-doença, permitindo a vivência do cuidado integral ao doente e da humanização da profissão. Além disso, é prioridade o esclarecimento de todos os setores envolvidos, principalmente dos pacientes, sobre a importância da manutenção da saúde bucal durante o período de internação, o que irá auxiliar na prevenção de infecções hospitalares relacionadas ao sistema estomatognático, as quais interferem na recuperação das crianças. Essa educação favorece o menor tempo de internação, exigindo menos uso de medicamentos e cuidados; além de reduzir o número de óbitos no hospital. O trabalho dos discentes de odontologia, baseado na abordagem lúdica das crianças, também irá favorecer a recuperação da saúde, uma vez que a retomada da autoestima e a melhoria do humor, atuam diretamente no organismo, favorecendo a atividade do sistema imunológico (interferência dos fatores psíquicos e das emoções no processo saúde-doença). No projeto são realizadas atividades educativas, de prevenção e promoção de saúde envolvendo a criança hospitalizada e seu acompanhante; despertando o cuidado, motivando e mudando hábitos adquiridos. As ações são adaptadas à rotina hospitalar contemplando: a) atividades práticas como a escovação supervisionada e o reforço motivacional e o uso de fio dental, com demonstrações em macro modelos. São realizadas, diariamente, atividades lúdicas abordando o tema da saúde bucal (uso de fantoches, teatro, exposição de filmes, jogos educativos e dinâmicas, leitura de histórias, atividades manuais, pintura e oficinas, confraternizações em datas comemorativas), com a inserção da música no contexto hospitalar infantil, como terapia de auxílio no alívio da doença e recuperação mais rápida do doente; b) registro de todas as atividades odontológicas realizadas diariamente, incluindo o progresso individual de cada paciente. Ao longo das atividades são avaliadas constantemente a necessidade da criação de novos instrumentos educativos, como cartilhas, cartazes e folder?s. É realizada, junto aos acadêmicos, a avaliação da dinâmica de trabalho, envolvendo a discussão de casos clínicos, por meio da aprendizagem baseada em problemas - PBL. São confeccionados relatórios individuais e um relatório final, que fazem parte do banco de dados do projeto. O público-alvo inclui crianças, de ambos os gêneros, na faixa etária de zero a doze anos, que por meio da central de leitos do SUS ou via ambulatório HU-Dom Bosco, chegam à Internação da Enfermaria de Pediatria do Hospital Universitário (HU-UFJF), assim como os pais, mães e/ou responsáveis pelas crianças que a estejam acompanhando. O local das atividades é o Setor de Enfermaria de Pediatria do HU-UFJF. Quanto ao horário das atividades, como a internação pediátrica acontece em ritmo de fluxo contínuo, funcionando todos os dias da semana, durante 24 horas, os discentes participantes promovem as atividades em horários pré-definidos e acordados com a responsável pelo setor, visando a não interferência nos horários de práticas habituais dos pacientes como almoço, banho e exames. Durante a avaliação médica, no entanto, os acadêmicos estão juntos, o que permite, através da observação e participação ativa, o desenvolvimento de competências relacionadas ao trabalho multidisciplinar e uma compreensão melhor do processo saúde-doença, criando bases mais sólidas para um diagnóstico preciso com visão integral do paciente infantil internado."},{"_id":5,"Processo":"23071.921467/2021-41","Titulo":"Oficinas de danças tradicionais na escola: formação de professores e alunos da rede municipal de ensino para a discussão da identidade e da diversidade sociocultural brasileira","Unidade":"COL DE APLICACAO JOAO XXIII","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O projeto \"Oficinas de danças tradicionais na escola: formação de professores e alunos da rede municipal de ensino para a discussão da identidade e da diversidade sociocultural brasileira\" é oriundo do projeto de pesquisa \"Danças de origem portuguesa, indígena e quilombola da escola: a construção da identidade brasileira por meio da discussão da diversidade nas aldeias tradicionais\", em andamento desde 2017, pretendendo dar continuidade ao projeto \"Oficinas de danças tradicionais na escola: formação de professores para a discussão da identidade e da diversidade sociocultural brasileira\", de 2020. Este tem como objetivo formar, organizar e preparar os professores e alunos do município da nossa cidade, que tem interesse em conhecer as danças tradicionais de origem portuguesa, indígena e quilombola, a se preparar para aplicar as leis 10.639/03 e 11.645/08 no âmbito de suas aulas. Reitera o objetivo do Colégio de Aplicação João XXIII, enquanto Unidade Acadêmica, de manter o tripé educacional de qualidade ? ensino, pesquisa e extensão- e, por meio das experiências, aprofundar os conhecimentos e saberes que envolvem as relações entre as marcas identitárias do nosso povo com as práticas corporais da dança escolar. Com o propósito de ampliar o acesso a esse tipo de conhecimento, a continuidade do projeto em 2021 visa a aplicação dos planos de aula que foram construídos em 2020 para que, com permissão para realizar o trabalho pedagógico em seu local de trabalho, professoras e alunos do fundamental II e médio tenham formação teórico-prática a respeito do tema.  Além disso, pensa-se em gravar os trabalhos para posteridade, com formação do bolsista para confeccionar um material audiovisual, a ser publicado nas experiências pedagógicas do CAp, tal qual foi feito com alunos de fundamental I há uma década. Ademais, será ofertada uma oportunidade para novxs professorxs interessados no projeto de 2020, através do acompanhamento dos vídeos e das aulas virtuais das professoras que já concluíram a primeira fase, visto que, ocorreu um espaço de formação, no início de 2021, para aquelas que não conseguiram concluir a tempo a proposta de 2020. As oficinas acontecerão nas escolas das professoras que participaram do projeto no ano anterior, em encontros semanais de 2h, a ser definido junto aos beneficiários no início do funcionamento do projeto. Ao longo do período de vigência da bolsa, serão realizados eventos de confraternização com a presença dos quilombolas da Colônia do Paiol, dos indígenas da aldeia de Araponga e representantes portugueses de Juiz de Fora, bem como a intenção de levar estas professoras da rede municipal aos espaços onde estas lideranças vivem."},{"_id":6,"Processo":"23071.921871/2021-94","Titulo":"Centro de Iniciação, Formação e Rendimento no Atletismo","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"30/09/2022","Resumo":"O projeto de extensão Centro de Iniciação, Formação e Rendimento no Atletismo, da Universidade Federal de Juiz de Fora (Campus GV), oportunizará às crianças e jovens, treinamentos sistematizados da modalidade Atletismo. Poderá participar qualquer aluno da rede pública ou privada de ensino, desde que apresente autorização médica para prática de exercícios físicos. Com a função de materializar os compromissos éticos da extensão universitária, ao possibilitar um amplo diálogo entre a sociedade e a universidade nas suas ações metodológicas e na construção do conhecimento. Adicionalmente, formará profissionais com conhecimento metodológico e científico baseado na realidade social. O objetivo é concretizar o direito social de crianças e adolescentes à praticarem atividades esportivas sistematizadas, possibilitando o desenvolvimento e o rendimento, enfatizando a formação psicofísica, motora e cidadã dos jovens. As ações contaram com atuação direta dos professores e acadêmicos do curso de Educação Física e funcionará de segunda a sexta, no período da tarde na pista de Atletismo da Estação Olímpica de Governador Valadares."},{"_id":7,"Processo":"23071.920649/2021-11","Titulo":"Education Against Tobacco-Brazil (EAT): a prevenção do tabagismo em estudantes de 12 a 17 anos nas escolas públicas","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O tabagismo ativo é a maior causa de morte evitável no mundo ocidental e por isso, configura-se como um dos maiores problemas de saúde pública da atualidade. A Education Against Tobacco (EAT) é uma rede mundial conduzida por estudantes de medicina e médicos em mais de 70 escolas médicas, distribuídas em 13 países, cuja missão é atuar no combate ao tabagismo através da prevenção primária em estudantes de 12 a 17 anos por meio de aconselhamento, uso de softwares e materiais previamente testados e aplicados. Este projeto, recebe apoio da Escola de Medicina de Harvard e do Brigham and Women?s Hospital, instituições líderes em medicina no mundo. O EAT visa, por meio de intervenções nas escolas públicas de Juiz de Fora, diminuir a incidência de jovens fumantes na cidade e estimular que esse jovens sejam promotores de saúde em suas casas e comunidades."},{"_id":8,"Processo":"23071.920679/2021-74","Titulo":"Análises clínicas veterinárias para os animais silvestres recebidos pelo CETAS-Juiz de Fora-MG","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Brasil é o país com a maior biodiversidade do mundo, por isso torna-se um território alvo para o tráfico de animais silvestres. Assim, o número de apreensões destes animais pelos órgãos ambientais de fiscalização e controle é bastante elevado. A legislação brasileira prevê que animais apreendidos devam ser encaminhados aos CETAS ? Centros de Triagem de Animais Silvestres, os quais devem tentar reabilitá-los, quando necessário, e preferencialmente retorná-los à natureza. Dessa maneira, torna-se importante a avaliação sanitária dos animais apreendidos, através da realização de exames laboratoriais complementares. Este projeto de extensão tem como objetivo prestar assistência laboratorial aos animais silvestres recebidos pelo CETAS ? Juiz de Fora (MG), garantindo melhor diagnóstico das enfermidades que os acometem, além de buscar a determinação de valores de referência para as diferentes espécies. Assim, no Laboratório Clínico Veterinário da Clínica Veterinária de Ensino da Universidade Federal de Juiz de Fora, serão realizados hemogramas, pesquisas de hemoparasitos, análises bioquímicas e exames parasitológicos de fezes para diagnosticar e/ou auxiliar no diagnóstico de enfermidades de animais silvestres recebidos pelo CETAS ? Juiz de Fora (MG). Os resultados das análises laboratoriais serão digitados em laudos próprios do Laboratório Clínico Veterinário e serão entregues à equipe técnica do CETAS, para que seja instituído o correto tratamento aos animais. Além disso, através dos exames dos animais saudáveis será possível padronizar valores de referência hematológicos e bioquímicos para as diferentes espécies presentes no CETAS."},{"_id":9,"Processo":"23071.919464/2021-93","Titulo":"Grupo de Estudo sobre Gerência e Liderança em Saúde e Enfermagem na Atenção Oncológica","Unidade":"FAC DE ENFERMAGEM","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Este projeto de extensão vem sendo desenvolvido em parceria com o Instituto Oncológico Ltda, desde 2015. Tem como objetivo promover estudos sobre gerência e liderança em saúde e em enfermagem para favorecer o processo de cuidar em oncologia. São realizadas oficinas de sensibilização, cursos e outras modalidades educativas para promoção do conhecimento. Além disso, são desenvolvidos projetos de pesquisa para gerar novos conhecimentos sobre o processo de cuidar em oncologia.\r\n"},{"_id":10,"Processo":"23071.921084/2021-03","Titulo":"Programa Saúde na Escola (PSE): Ações de promoção da saúde na infância e na adolescência","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A infância e a adolescência são períodos caracterizados por vulnerabilidade biológica e social, devido ao rápido crescimento e imaturidade fisiológica e imunológica, em que os mesmos estão em constante transformação. Por isso é inegável que são fases de grandes demandas que requerem prioridade na assistência, em que a educação alimentar e nutricional (EAN) é essencial neste período da vida e deve se ocupar em melhorar os hábitos alimentares e estilo de vida. Desta forma, o objetivo deste projeto é promover hábitos alimentares e estilo de vida saudáveis, através de ações diagnósticas e educativas no âmbito escolar, envolvendo os diversos atores sociais compreendidos neste espaço (escolares, pais/responsáveis e funcionários). Este projeto é vinculado ao Programa Saúde na Escola (PSE), em parceria com as Secretarias de Educação e de Saúde do Município, sendo desenvolvido desde 2018 em escolas municipais de regiões de maior vulnerabilidade de Juiz de Fora-MG. Serão realizadas ações de educação alimentar e nutricional com crianças e adolescentes entre 2 a 19 anos, de ambos os sexos, além dos seus pais/responsáveis e funcionários das escolas. Devido a pandemia da COVID-19, as aulas presenciais foram suspensas e com isso as atividades passaram a ser desenvolvidas de forma remota. As reuniões são realizadas através do Google Meet e as atividades foram adaptadas, dando início a apresentações de temas relacionados à EAN, criação e movimentação de redes sociais para o projeto, bem como elaboração de novas atividades e de vídeos, resumos e artigos para serem enviados a eventos. Além disso, são desenvolvidos materiais de orientação nutricional e enviados às escolas para serem distribuídos aos pais/responsáveis e escolares de forma remota, dando continuidade às ações de EAN. Também será elaborado folder educativo com orientações sobre higiene dos alimentos e cuidados importantes neste período de pandemia, a serem entregues junto aos kits de alimentos que serão distribuídos aos familiares dos escolares, além de treinamento dos manipuladores de alimentos de forma remota, responsáveis pela alimentação escolar. Dentre as atividades desenvolvidas com as crianças e adolescentes, que voltarão a ser realizadas assim que possível, após a pandemia, encontram-se realização do diagnóstico nutricional, ações de educação alimentar e nutricional nas salas de aula, elaboração de jogos, teatros e fantoches, apresentação de vídeos, distribuição de cartilhas e folders com conteúdos diversificados, atividades utilizando réplicas de alimentos, com orientações e materiais lúdicos, com o objetivo de promover práticas alimentares saudáveis neste grupo. Serão desenvolvidos com os pais/responsáveis, palestras e grupo de discussão com temas relacionados à alimentação e nutrição e demonstração prática do teor de sal, açúcar e gordura nos alimentos. Ressalta-se que as atividades presenciais nas escolas só voltarão após liberação da prefeitura e quando tiver segurança no retorno, seguindo todos os protocolos das normas de biossegurança vigentes. As estratégias utilizadas nas ações de EAN têm o propósito de serem mais didáticas para facilitar o entendimento do público alvo e espera-se que através destas ações haja melhora dos hábitos alimentares, e com isso prevenção de doenças na vida atual e futura deste grupo populacional."},{"_id":11,"Processo":"004362/2021-74","Titulo":"Encontro Temático da Comunidade Negra de Juiz de Fora - Parte II","Unidade":"INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Este programa é uma continuidade do programa de Extensão \"Encontro Temático da Comunidade Negra de Juiz de Fora\" cujo objetivo é desenvolver encontros temáticos abrindo desta forma espaços de debates públicos para fortalecer práticas antirracistas e reconhecer produções relevantes na academia científica brasileira de autores e pesquisadores negros e negras, com foco na cidade de Juiz de Fora e região."},{"_id":12,"Processo":"003486/2021-32","Titulo":"Liga Acadêmica de Endocrinologia e Metabologia da Universidade Federal de Juiz de Fora (LAEM)","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A Endocrinologia como especialidade médica, abrange o diagnóstico e o tratamento de várias doenças crônicas como o diabetes mellitus tipo 1 e 2, dislipidemia e obesidade. Paralelamente, abrange o tratamento de doenças tireoidianas, distúrbios do crescimento e da puberdade, doenças da hipófise, doenças do metabolismo ósseo, doenças das glândulas adrenais e transtornos gonadais, incluindo alterações menstruais, menopausa e Distúrbios androgênicos específicos do homem. O presente projeto pressupõe a atuação de profissionais de forma integrada e comprometida com a comunidade, em diferentes ambulatórios da especialidade (Endocrinologia). Serão disponibilizadas consultas semanais em diversos ambulatórios especializados no Hospital Universitário da UFJF, unidade Dom Orione (HU CAS). O aluno ligante também participará da organização anual do Simpósio da Liga Acadêmica de Endocrinologia e Metabologia  da UFJF que este ano completará 14 anos ininterruptos do evento na cidade de Juiz de Fora, além das ações de extensão que sempre são promovidas pela equipe da Endocrinologia e Metabologia da UFJF com participação em outros projetos  de extensão que a equipe da Endocrinologia da UFJF possui."},{"_id":13,"Processo":"003756/2021-13","Titulo":"JOGOS VIRTUAIS E INTERATIVOS DE ANATOMIA HUMANA","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O estudo da Anatomia Humana é imprescindível para o conhecimento das estruturas do corpo e para a compreensão da função atribuída a cada uma delas. Tradicionalmente, a anatomia humana é estudada com o auxílio de livros texto, atlas, modelos sintéticos e corpos e peças naturais. Entretanto, os alunos apresentam grande dificuldade no aprendizado e identificação das estruturas, assim como na memorização da ampla nomenclatura. Diante desta realidade, é necessário o desenvolvimento de novas estratégias didáticas que auxiliem os alunos durante o estudo, mesmo longe do ambiente dos anatômicos. Os jogos educativos são materiais didáticos valiosos. Eles motivam os alunos e despertam o interesse deles pelo conteúdo, além de incentivarem o estudante a estudar enquanto se diverte, atrelando conhecimento ao entretenimento. Em adição, a utilização de ferramentas virtuais é importante para acompanhar o avanço progressivo das telecomunicações e da informática, atendendo ao perfil atual dos discentes. Neste contexto, o objetivo deste trabalho é desenvolver jogos virtuais e interativos como forma de aprimorar os recursos didáticos disponíveis para o estudo da anatomia humana.\r\n\r\nOs jogos são organizados em sistemas (anatomia sistêmica) e regiões (anatomia segmentar) conforme o método de estudo utilizado ou o interesse do público alvo. Os nomes das estruturas aparecem e o jogador deve clicar nas mesmas; se a identificação estiver correta, outro nome de estrutura é apresentado. Ao final de cada fase será calculada a pontuação alcançada, que é baseada no número de acertos e na rapidez com que o jogador responde às questões. O jogo vai apresentar vários níveis e fases, com um grau de dificuldade crescente, que estará associado à complexidade das estruturas identificadas. Isto permitirá que os alunos de diferentes cursos possam usufruir dos jogos acessando os diferentes níveis e fases de acordo com o grau de profundidade dos conteúdos ministrados nas respectivas disciplinas.\r\n\r\nOs jogos serão disponibilizados gratuitamente no site do Departamento de Anatomia da UFJF e poderão ser utilizados como um método complementar de aprendizagem por alunos da área de Saúde e Ciências Biológicas que cursam as disciplinas de anatomia na UFJF ou em qualquer outra instituição de ensino pública ou privada do país. Além disso, qualquer pessoa que tenha interesse em conhecer um pouco mais do corpo humano, poderá utilizá-los, ampliando a divulgação e popularização do conhecimento anatômico, que se faz necessário em uma sociedade que se preocupa cada vez mais com a saúde e o bem-estar.\r\n\r\nDepartamento de Anatomia:\r\nTel: (32) 2102-3205\r\nE-mail: depto.anatomia@ufjf.edu.br\r\nSite: www.ufjf.br/anatomia\r\n"},{"_id":14,"Processo":"23071.920689/2021-95","Titulo":"MAPEAMENTO ARQUEOLÓGICO E CULTURAL DA ZONA DA MATA MINEIRA","Unidade":"FACULDADE DE ENGENHARIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O programa tem por objetivo identificar e realizar o mapeamento dos bens culturais, materiais e imateriais, com ênfase aos sítios arqueológicos, dando a conhecer a diversidade da Zona da Mata do Estado de Minas Gerais. Serão desenvolvidas ações educativas voltadas para o público infanto-juvenil, com desdobramentos para grupos da terceira idade, principalmente das comunidades rurais dos municípios parceiros. As informações serão processadas em banco de dados, sistematizadas e coligidas com a pesquisa histórica, iconográfica e cartográfica. Após a consolidação dos dados, os trabalhos de campo terão o emprego de ferramentas específicas do geoprocessamento, para elaboração de uma ampla cartografia do patrimônio. Sob o viés da Arqueologia da Paisagem, será evidenciada a relação da comunidade com o espaço físico para expressão de uma ordem social e ao mesmo tempo identificar a agência de sujeitos históricos, tanto na construção quanto no usufruto dos bens patrimoniais de natureza material e imaterial. A articulação dos referenciais da Arqueologia Pública e da Arqueologia do Passado Contemporâneo objetiva envolver a comunidade no reconhecimento de suas narrativas e lembranças no arranjo da memória coletiva, que trazem elementos reveladores para a compreensão de aspectos simbólicos, sociais e identitários, inerentes às ações conduzidas por nativos indígenas e afro-brasileiros."},{"_id":15,"Processo":"003592/2021-16","Titulo":"Prevenindo e tratando o excesso de peso","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O excesso de peso é altamente prevalente em nossa população e fator de risco modificável para várias condições crônicas de saúde, dentre elas o diabetes mellitus, a hipertensão arterial, as doenças cardiovasculares e certos tipos de cânceres, sendo temática importante em saúde pública e clínica médica. Segundo a Organização Mundial da Saúde em 2016 mais de 1,9 bilhão de adultos possuíam excesso de peso (WHO, 2016). No Brasil, 55,4 % da população apresenta excesso de peso, sendo o percentual maior no sexo masculino e 20,3% apresenta obesidade, sem diferença entre os sexos (VIGITEL,2019).\r\nA proposta do projeto é o acompanhamento integral e multidisciplinar aos indivíduos com excesso de peso, com foco em prevenção, educação, autonomia e autocuidado através de grupos operativos remotos, materiais educativos e assistência médica ambulatorial.  O atendimento médico e multidisciplinar será individual e também em grupos operativos remotos quinzenais (com foco em temas relacionados à prevenção e tratamento do excesso de peso) utilizando os núcleos de sentido observados em grupos realizados ao longo da trajetória do projeto. Os encaminhamentos serão feitos pelas unidades de atenção primária à saúde e de outros ambulatórios do hospital universitário da UFJF. O horário de atendimento individual presencial de 09 às 13h nas sextas feiras no hospital universitário (HU CAS) da UFJF e a participação no grupo operativo remoto é aberta aos interessados pelo Google Meet, o link das reuniões pode ser solicitado pelo Instagran ?abordagemdoexcessodepeso? ou disponibilizado via whatasapp do grupo ?Nosso grupo HU CAS?, quinzenalmente nas sexta-feiras de 11 às 12h. \r\nParticipação ativa dos alunos bolsistas na organização dos grupos operativos, troca de experiências e vivências com equipe multidisciplinar de diversas áreas da saúde e pacientes, além de participação constante na elaboração de materiais educativo, disponibilizados via whatsapp e Instagram.  Tais atividades possibilitam o treinamento de habilidades cognitivas, de comunicação; além da oportunidade de desenvolver sentimentos de empatia e compaixão (foco na formação humanística do estudante de medicina).\r\n"},{"_id":16,"Processo":"23071.924124/2021-82","Titulo":"PROGRAMA DE TRATAMENTO E PREVENÇÃO DE DOENÇAS REUMÁTICAS","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Implementado no ano de 1999, o programa ? Tratamento e Prevenção de\r\nDoenças Reumáticas? promove atenção à saúde no Ambulatório de Colagenoses da\r\nSanta Casa de Misericórdia de Juiz de Fora. As atividades semanais realizadas nas quintas-feiras no período da manhã, oferecem aos\r\nacadêmicos de Medicina da Universidade Federal de Juiz de Fora a oportunidade de exercer a prática e o raciocínio clínico através dos\r\natendimentos e discussão. São atendidos pacientes com doenças reumatológicas autoimunes, destacando artrite reumatoide e lúpus eritematoso\r\nsistêmico. O Programa visa um atendimento humanizado, supervisionados por preceptores. São atendidos pacientes de Juiz de Fora e cidades\r\nvizinhas. O objetivo principal e o diagnóstico precoce da doença, além de fornecer ao paciente o acompanhamento e orientação em relação a doença e prevenção."},{"_id":17,"Processo":"004420/2021-60","Titulo":"CONECTA SUS: o uso das redes sociais na divulgação de informações de ações e serviços do Sistema Único de Saúde.","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A Lei Orgânica da Saúde (Lei 8080), sancionada em 1990, regula as ações e serviços de Saúde em todo o território nacional e estabelece, entre outras coisas, os princípios, as diretrizes e os objetivos do Sistema Único de Saúde (SUS) dentre os quais suscita o direito do cidadão de ter conhecimento sobre o funcionamento do SUS, por meio da divulgação de informações quanto ao potencial dos serviços de saúde e sua utilização pelo usuário, ou seja, preconiza também a capilarização da informação para que essa atinja a totalidade da população. O projeto tem como objetivo geral criar dispositivos digitais de capilarização e ampliação do acesso a informações quanto ao potencial dos serviços e ações de saúde e sua utilização por parte dos ususários no que tange o Sistema Único de Saúde.  \r\n Por meio do compartilhamento de informações através de postagens, atualizações, normativas, enquetes e experiencias profissionais e de serviços, a proposta é criar uma página no Instagram,Twitter e Facebook especificamente voltada para essa função, visto que as redes sociais possuem hoje, de maneira comprovada, um papel fundamental na ampliação do acesso a informação com as pessoas e sociedade em geral. Em consonância com os preceitos da Extensão Universitária, pretende-se desenvolver dispositivos educacionais e metodológicos junto aos discentes, de maneira a estender o contato entre o meio acadêmico e a comunidade. Serão realizadas postagens com periodicidade sistematica nas contas criadas, as quais trarão informações de forma clara e simplificada sobre o funcionamento do SUS nacional e regional de Governador Valadares, como a divulgação de campanhas de vacinação, açoes e de outras propostas de promoção da saude e tratamentos. O projeto fundamenta-se em uma perspectiva de utilização da tecnologia para uma construção compartilhada de saberes, que permite levar até a população informações relevantes para a concepção dos indivíduos no que tange o protagonismo de seu processo saude/doença.\r\n"},{"_id":18,"Processo":"004144/2021-30","Titulo":"Laboratório na rede: socializando saberes na experimentação em ensino de ciências","Unidade":"COL DE APLICACAO JOAO XXIII","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O presente projeto tem como proposta divulgar práticas laboratoriais relativas ao ensino de ciências da natureza na educação básica, bem como conteúdos conceituais ou contextualizações entre o mundo natural e os fenômenos sociais na forma de conteúdo audiovisual disponibilizado na plataforma de acesso gratuito YouTube, valendo-se das atividades pedagógicas desenvolvidas, testadas e adaptadas na rotina do CAp João XXIII. Tem-se como objetivos centrais a promoção da cultura investigativa no ensino de ciências do próprio colégio, a flexibilização de materiais às diferentes realidades sociais das escolas, a promoção da interdisciplinaridade e a formação de professores. Para o alcance desses objetivos, o projeto deve produzir e disponibilizar publicamente uma produção quinzenal no canal ?Laboratório na Rede? no YouTube, e produzir materiais complementares em texto que serão incorporados às descrições dos vídeos. Espera-se que o projeto contribua para fazer cumprir o papel social do CAp, promovendo práticas e materiais de ensino fortalecedores do ensino de ciências na educação básica."},{"_id":19,"Processo":"23071.919879/2021-43","Titulo":"ACOMPANHAMENTO E ATENDIMENTO FISIOTERAPÊUTICO EM UMA INSTITUIÇÃO DE ABRIGO INFANTIL DE GOVERNADOR VALADARES","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O ambiente frequentemente encontrado nas instituições de abrigo infantil pode ser um fator de risco para alterações no desenvolvimento motor, para o vínculo afetivo e para o surgimento de alterações respiratórias. Desta forma, o objetivo deste projeto é avaliar, acompanhar e realizar atendimento fisioterapêutico em lactentes e crianças abrigadas na Fundação Casa da Menina Santa Bernadete, situada no município de Governador Valadares, Minas Gerais. Todos os lactentes e crianças institucionalizados serão avaliados com relação ao desenvolvimento motor e à função ventilatória, não havendo critérios de exclusão. Caso sejam identificadas alterações, o lactente ou a criança receberá tratamento fisioterapêutico individualizado, com frequência de uma vez por semana. Os demais também serão acompanhados semanalmente para estimulação do desenvolvimento e observação de possíveis alterações respiratórias. Os procedimentos serão realizados na própria instituição pelos bolsistas, sob supervisão dos docentes responsáveis. Os discentes irão ainda interagir e compartilhar conhecimentos com as cuidadoras da instituição sobre o processo de desenvolvimento infantil e a prevenção de problemas respiratórios. Acredita-se que este projeto resultará em ganhos para a formação acadêmica e humana do discente, para a população assistida e para toda a comunidade científica."},{"_id":20,"Processo":"23071.920703/2021-08","Titulo":"Grupo de Estudos e  Práticas Antroposóficas na Universidade Federal de Juiz de Fora:  uma proposta multidisciplinar","Unidade":"FACULDADE DE ECONOMIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A Antroposofia é um método de conhecimento da natureza do ser humano e do universo, possibilitando uma nova abordagem para a compreensão do desenvolvimento humano. Esse processo de desenvolvimento é influenciado por diversos fatores, durante toda a vida, tais como os meios sociais, afetivos, elementos cognitivos e biológicos. Desse modo, para compreender os desdobramentos da trajetória humana, é necessária a articulação entre os diferentes campos de conhecimento (Mota, 2005).\r\nLogo, os objetivos deste grupo de extensão são: trabalhar os conhecimentos antroposóficos na comunidade acadêmica; e praticar estes mesmos conhecimentos junto à sociedade através de ações que contribuam para o desenvolvimento humano, propondo o campo multidisciplinar do conhecimento do ser humano para  professores e estudantes de áreas de conhecimento da Universidade que se interessem em estender as práticas pedagógicas da Antroposofia.  A partir disso, busca-se integrar pesquisas acadêmicas teóricas e experimentais com os estudos de Rudolf Steiner (2018), como um processo educativo e de desenvolvimento da sociedade, disseminando conhecimento. Esse processo será concretizado através de atividades periódicas (mensais) de estudo, organização e participação em palestras e workshops acerca da literatura antroposófica que proporcionem as condições para melhores práticas de ensino superior, e que possam ser também levadas para a sociedade através de ações extensionistas que resultem inclusive em relatórios e produção de conhecimento científico. Nas ações voltadas para a sociedade, se prevê a interação com escolas públicas e privadas que estejam abertas para o conhecimento antroposófico. Objetiva-se ainda realizar oficinas que atendam a ações com fins terapêuticos, artísticos e literários voltadas para atender as necessidades da comunidade, trabalhando os conhecimentos deixados por Rudolf Steiner.\r\n"},{"_id":21,"Processo":"003460/2021-94","Titulo":"Grupos lúdicos em pediatria: o brincar como enfrentamento da hospitalização","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Introdução: A hospitalização na infância pode acarretar sequelas psicológicas importantes, uma vez que modifica o cotidiano da criança em decorrência\r\ndo afastamento familiar, social e escolar, afetando de forma significativa o desenvolvimento infantil. Tal vivência impõe à criança a necessidade do\r\nconvívio com a dor, o sofrimento e até mesmo o contato com a morte. Objetivos: Este projeto tem como objetivos possibilitar a crianças hospitalizadas\r\num espaço de elaboração do processo de internação por meio da atividade lúdica, bem como maior interação social e estabelecimento de vínculos entre\r\ncrianças submetidas à hospitalização. Aos discentes visa fornecer maior articulação teórico-prático acerca da intervenção do psicólogo na Pediatria.\r\nMétodo: Serão realizados grupos lúdicos direcionados a crianças e adolescentes internados no Setor de Pediatria do Hospital Universitário da\r\nUniversidade Federal de Juiz de Fora. As atividades são realizadas de segunda a sexta-feira, diariamente, com a duração de duas horas. Intervenções\r\npontuais com familiares também poderão ser realizadas, segundo as demandas observadas. As atividades dos acadêmicos envolvidos no projeto\r\nincluem a condução do grupo lúdico, a participação nas supervisões semanais, bem como ações formativas complementares. Resultados esperados:\r\nEspera-se o aperfeiçoamento teórico-prático dos discentes envolvidos no projeto, por meio de maior contato com a clínica psicológica voltada a crianças\r\ne adolescentes hospitalizados, para além da clínica tradicional, visando o estímulo a um olhar ampliado acerca das questões psicossociais envolvidas no\r\nadoecimento orgânico.\r\nPalavras-chave: Hospitalização. Pediatria. Psicologia da Saúde. Psicologia Hospitalar."},{"_id":22,"Processo":"004452/2021-65","Titulo":"O papel do enfermeiro na equipe de pós-transplante renal: da educação em saúde à consulta de enfermagem","Unidade":"FAC DE ENFERMAGEM","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Trata-se de um projeto de extensão que objetiva realizar consulta de enfermagem e sala de espera para pacientes transplantados renais atendidos no ambulatório de transplante renal do Hospital Universitário da Universidade Federal de Juiz de fora. Pretende-se contribuir para a construção de uma relação de corresponsabilidade, favorecendo formas mais humanas e efetivas no processo de trabalho em saúde, tanto para os usuários, como para os profissionais. Por meio deste trabalho, espera-se contribuir para a promoção da saúde, prevenção de doenças, bem como para a recuperação da saúde. Além disso, pode facilitar o encaminhamento dos usuários para outras atividades de saúde e para atendimento com a equipe interdisciplinar, quando necessário.\r\n\r\n"},{"_id":23,"Processo":"003748/2021-69","Titulo":"PROMOÇÃO DO ENVELHECIMENTO SAUDÁVEL EM IDOSOS FREQUENTADORES DO POLO DE ENRIQUECIMENTO CULTURAL","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Brasil passa por um rápido envelhecimento e isto significa aumento da população maior de 60 anos de idade. Essa população demanda profissionais especializados no seu atendimento. É de fundamental importância a troca de saberes com os idosos. O projeto em questão está vigente desde 2014 permitindo a troca de conhecimentos entre os estudantes do curso de nutrição e os participantes do Pólo do Enriquecimento Cultural da Universidade Federal de Juiz de Fora. O projeto possibilita as atividades práticas dos discentes, bem como o aprimoramento teórico e metodológico. Fortalece os compromissos éticos e solidários da Universidade Pública Brasileira com a sociedade, na medida em que coloca o aluno em contato com o grupo alvo e suas histórias de vida. Assim possibilita o desenvolvimento de habilidades inerentes a profissão, além de promover melhorias quanto à nutrição e a qualidade de vida dos idosos atendidos. Os objetivos deste projeto são: Permitir a troca de conhecimentos e promover esclarecimentos entre os estudantes de nutrição e idosos freqüentadores do Pólo de Enriquecimento Cultural da Terceira Idade. Construir alianças intersetoriais, interorganizacionais e interprofissionais, ou seja, promover o convívio e a simbiose de conhecimentos entre os estudantes de nutrição, idosos freqüentadores do Pólo de Enriquecimento Cultural e docentes. Promover a indissociabilidade entre pesquisa, ensino e extensão, dando oportunidade aos bolsistas e voluntários a atuarem nos pilares da graduação. Enriquecer as experiências discentes em termos teóricos e metodológicos, além de fortalecer os compromissos éticos e solidários da Universidade Pública brasileira. São atendidos a cada semestre, aproximadamente 30 alunos, idosos, do Polo do Enriquecimento cultural da Universidade Federal de Juiz de Fora. Os idosos atendidos pelo Pólo possuem condições sócias- econômicas e culturais variáveis, o que torna enriquecedor e desafiador para o estudante do curso de nutrição. As ações previstas neste projeto permeiam deste os esclarecimentos nutricionais quanto às ingestões de alimentos diários, relacionando-os as adequações fisiológicas necessárias ao idoso, preparação de receitas e cultura alimentar. Para isto , serão desenvolvidas aulas, oficinas e materiais didáticos especializados para facilitar o aprendizado e aumentar o interesse do publico alvo. As atividades serão desenvolvidas a distância através de webconferências, aplicativos de mensagens e redes sociais do próprio Pólo do Enriquecimento cultural da Universidade Federal de Juiz de Fora até quando permanecer o distanciamento social. O projeto e desenvolvido no âmbito da Universidade Federal de Juiz de Fora, na casa de Cultura, que abriga o Pólo do Enriquecimento cultural para a Terceira Idade, localizado na Avenida Barão do Rio Branco, 3.372, Centro, Juiz de Fora."},{"_id":24,"Processo":"003753/2021-71","Titulo":"SEMPRE VIVO - Doação Voluntária de Corpos para Ensino e Pesquisa","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A Anatomia Humana tem características específicas e o estudo em modelos animais e artificiais é insuficiente para o entendimento de todas as estruturas. Corpos e peças naturais são considerados o melhor instrumento de ensino por professores da área. O grande desafio das instituições de ensino superior é, entretanto, a manutenção de um acervo satisfatório. Para que a UFJF continue a oferecer aulas de anatomia que possibilitem um conhecimento concreto e de qualidade aos aproximadamente 2000 estudantes atendidos a cada ano, dos sete cursos da área de saúde além de Ciências Biológicas e Psicologia, é necessário que o Departamento de Anatomia mantenha um acervo de corpos e peças anatômicas adequado. Foi criado então o programa SEMPRE VIVO ? Doação Voluntária de Corpos para Ensino e Pesquisa. \r\n\r\nPara que o SEMPRE VIVO tenha sucesso é necessário divulgar o programa e sensibilizar a comunidade acadêmica e local sobre a importância da doação de corpos para assegurar a disponibilidade de peças anatômicas para a formação de futuros profissionais da área de saúde. Propagar a ideia de que é possível colaborar para a manutenção deste acervo através da Doação Voluntária de Corpos para fins de ensino e pesquisa! Esta é uma forma legítima e ativa de contribuir para a formação de profissionais capacitados e para a melhoria da saúde, constituindo um gesto altruísta e de valor inestimável para o conhecimento. \r\n\r\nNeste contexto, é importante estabelecer uma parceria permanente entre a comunidade e a Universidade. A população contribui para a manutenção do acervo de corpos e pecas anatômicas da UFJF, e a Universidade retribui formando profissionais mais capacitados, o que reflete na qualidade do atendimento a saúde, não apenas em Juiz de Fora, mas em toda a região. Pessoas interessadas em doar o corpo e participar do projeto ''Sempre Vivo'', devem entrar em contato com Departamento de Anatomia da UFJF, para comunicar sua intenção e esclarecer todas as suas dúvidas sobre o processo de doação. Qualquer pessoa com idade acima de 18 anos pode se cadastrar e não há limite de idade para a doação. O anonimato e a integridade do doador são preservados em todas as etapas do processo.\r\n\r\nDepartamento de Anatomia:\r\nTel: (32) 2102-3205\r\nE-mail: depto.anatomia@ufjf.edu.br\r\nSite: www.ufjf.br/anatomia\r\n"},{"_id":25,"Processo":"23071.920001/2021-47","Titulo":"Acessibilidade curricular: o desenho universal para aprendizagem","Unidade":"FAC DE EDUCACAO","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O objetivo dessa proposta é promover acessibilidade curricular aos alunos com barreiras à participação e à aprendizagem com base no desenho\r\nuniversal para a aprendizagem (DUA), cujos princípios potencializam estratégias de ensino e formas de avaliação que se adequem a todos os alunos, de\r\nmodo a que todos possam aprender na via comum de educação.\r\nO DUA se trata de uma abordagem curricular que procura reduzir os fatores de natureza pedagógica que poderão dificultar o processo de ensino e de\r\naprendizagem, assegurando assim o acesso, a participação e o sucesso de todos os alunos.\r\nNossa metodologia consiste em desenvolver planos de trabalho que têm em conta a diversidade dos alunos, considerando: i) a forma de\r\nenvolvimento/motivação dos alunos nas situações de aprendizagem; ii) o modo de apresentação da informação; iii) a forma de avaliação dos alunos,\r\npermitindo que as competências e os conhecimentos adquiridos possam ser manifestados de maneira diversa.\r\nO público alvo é constituído por professores, alunos e demais atores das escolas públicas envolvidas no projeto, os encontros serão desenvolvidos de forma forma remota na plataforma virtual google meet e, de forma presencial quando os protocolos sanitários permitirem."},{"_id":26,"Processo":"004305/2021-95","Titulo":"O Centro de Ciências da UFJF como Espaço de Extensão Universitária","Unidade":"INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Centro de Ciências da UFJF foi inaugurado em 2006 com o objetivo de promover a Divulgação e a Popularização da Ciência, sendo hoje um dos atores principais da Extensão da Universidade Federal de Juiz de Fora. Para tanto, realizamos diversas ações, como exposições interativas, cursos e eventos nas áreas de matemática, física, química, biologia e astronomia, que já atraíram até o momento um público externo de cerca de 200.000 pessoas. Com a apresentação deste prpgrama, pretendemos aprimorar ainda mais nossas atividades de formação e divulgação da Ciência através da inserção dos acadêmicos das licenciaturas relacionadas aos temas citados acima, que atuarão como mediadores das diversas ações executadas. Desta forma os fenômenos observados em todos os experimentos são relacionados com o cotidiano dos visitantes, e acreditamos que estaremos contribuindo ainda mais na formação científica de nossos estudantes, possibilitando o despertar de vocações para as áreas científicas e tecnológicas, fator fundamental para o desenvolvimento do país.\r\nNossa equipe de professores possui larga experiência na atuação no Centro de Ciências, e os bolsistas são os responsáveis diretos pelo atendimento ao público, o que é fator primordial em sua formação profissional, já que passam a ter os primeiros contatos com os estudantes do ensino básico. Também temos interesse na investigação e pesquisa das atividades realizadas, sendo que já apresentamos diversos trabalhos em congressos científicos nas áreas de educação e extensão a respeito das intervenções realizadas, contribuindo assim na área da pesquisa em Educação em espaços não-formais. \r\nTodas as atividades acontecerão no novo prédio do  Centro de Ciências da UFJF, localizado no campus da UFJF, de segunda a sexta-feira de 8h às 18h e também às terças e quintas-feiras no horário de 19h às 21h, além de sábados de 14h às 17h e domingos de 9h às 12h. No período da pandemia, nossas ações estão ocorrendo de forma remota, envolvendo a capacitação de mediadores, produção de conteúdo, estudos em grupos e outras atividades de divulgação por meio virtual. Maiores informações podem ser obtidas em nosso site, www.ufjf.br/centrodeciencias\r\n"},{"_id":27,"Processo":"003817/2021-34","Titulo":"Falatrans : atendimento psicanalítico para o público TRANS no Centro de Psicologia Aplicada (CPA)","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O projeto oferece  atendimento psicológico gratuito de orientação psicanalítica às pessoas  Trans não só de Juiz de Fora e Região mas do Brasil todo. Com a pandemia, os atendimentos passaram a ser realizados de forma remota, pelo telefone e plataformas digitais, o que possibilitou a ampliação desse projeto. O objetivo é  ofertar um espaço de fala e escuta para as pessoas Trans que necessitam de apoio e tratamento psicológico.\r\n O projeto  está vinculado ao PROGRAMA  CPA (Centro de psicologia aplicada)  utilizando esse espaço quando os atendimentos são efetuados de forma presencial. Os atendimentos são realizados semanalmente sob a supervisão da Docente coordenadora desse projeto que também é psicóloga e psicanalista. Tal supervisão também possui uma frequência semanal, ocorrendo de forma remota e/ou presencial com a discussão dos casos, encaminhamentos em rede de acolhimento de pessoas Trans, capacitação profissional. \r\nO Falatrans existe desde setembro de 2018, fortalece a escassa rede de atendimento psicológico voltada para o público Trans que claramente se encontra entre os mais vulneráreis no que tange as dificuldades sociais, preconceito violento, uso abusivo de drogas e tentativas de suicídio.  Em 2020 tivemos 26 pacientes atendidos  semanalmente e 75 pessoas atendidas até o momento desde o início do projeto.\r\n\r\n Fazem parte do ambulatório alunos da graduação do  curso de psicologia (11  ), mestrando da UFRJ (1) , colaboradores externos ( 7) .\r\n\r\n Esses alunos são supervisionados pela professora coordenadora desse projeto que além de ser responsável pelo ensino da clínica psicanalítica no curso de psicologia, possui uma pesquisa aprovada na propesq sobre o lugar do corpo e seus usos na atualidade, sendo atualmente também a coordenadora do CPA.\r\n\r\n  A entrada de novos pacientes é contínua e os atendimentos psicológicos são gratuitos. \r\n\r\nOs alunos da UFJF que requisitam atendimento têm  atenção especial dentro desse  projeto.\r\nFazemos Supervisão dos casos atendidos semanalmente, juntamente com o estudo teórico de textos psicanalíticos que visam discutir essa questão.\r\n\r\nSolicitamos apoio da Universidade tanto na possível conquista de  bolsas e novos voluntários para aumentarmos o número de atendimentos , visando fortalecer esse campo de estudo para os alunos e melhorar o CPA no que tange a  extensão de seus serviços à comunidade de Juiz de Fora."},{"_id":28,"Processo":"004143/2021-95","Titulo":"A inserção do enfermeiro no preparo do paciente para o transplante renal: a atuação no ambulatório de pré-transplante do HU/UFJF-EBSERH","Unidade":"FAC DE ENFERMAGEM","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Trata-se de um projeto de extensão que objetiva realizar atendimento de enfermagem através de consulta individual e atendimentos em grupo para pacientes que serão submetidos ao transplante renal atendidos no ambulatório de pré transplante renal do Hospital Universitário da Universidade Federal de Juiz de fora. Pretende-se, através das atividades, favorecer formas mais holísticas no processo de trabalho em saúde, tanto para os usuários quanto para os profissionais. Por meio deste trabalho, poderemos proporcionar aos acadêmicos de enfermagem a oportunidade de vivenciar todo o processo que envolve a doação renal e também ser facilitadores do trabalho, uma vez que estaremos contribuindo com as demandas do serviço de transplante.\r\n"},{"_id":29,"Processo":"003750/2021-38","Titulo":"Centro de Psicologia Aplicada: um programa que articula ensino e extensão em um serviço escola.","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Centro de psicologia Aplicada, clínica escola do departamento de psicologia da Ufjf, configura-se hoje como um programa de extensão. Tal articulação tem permitido um melhor funcionamento desse espaço que visa proporcionar ensino e práticas psicológicas para os alunos da psicologia assim como possibilitar um retorno à comunidade do que os docentes desse departamento e Taes têm desenvolvido em suas pesquisas e práticas profissionais dentro da psicologia.\r\n\r\nEnsino/prática\r\n\r\nA literatura tem apontado os Centros de Psicologia Aplicada/Serviços de Psicologia Aplicada como tendo uma dupla-função: proporcionar ao discente o exercício supervisionado da prática clínica, ao mesmo tempo em que permitem à Universidade cumprir um de seus papéis sociais que é o de prestação de serviços à comunidade, com o apoio dos projetos de extensão existentes na instituição. \r\n\r\nO CPA oferece atendimentos psicológicos gratuito à comunidade interna e externa à UFJF recebendo demanda diária pelo acolhimento psicológico de alunos do campus, da população de Juiz de fora e cidades vizinhas. Durante o ano de 2020, os atendimentos foram efetuados de forma on-line utilizando-se diversas plataformas. Além de ser o local de referência para a realização dos estágios em clínica que abarcam os alunos do sétimo ao décimo período do curso de psicologia, agrega diversos Projetos de Extensão desenvolvidos por docentes do Departamento de Psicologia/UFJF alçando o status de um Programa de Extensão.\r\n\r\nOs estágios  vigentes na instituição  atendem crianças, adolescentes, adultos e idosos, nas modalidades de Terapia Cognitivo-comportamental, Psicanálise, Avaliação psicológica e Psicodiagnóstico. Atualmente temos um fluxo  médio de mais de 40 alunos que necessitam do bom funcionamento do CPA para realizarem seus estágios, atividades de extensão, treinamento profissional, estudo teórico, supervisão e atendimento psicológico para os próprios alunos da psicologia quando necessário e mediante solicitação prévia.\r\n\r\nO CPA possui atualmente  um número bastante reduzido de funcionários ( um TAE administrativo e uma psicóloga) o que dificulta o bom andamento dos projetos de extensão hoje alocados no mesmo. Além disso, a instituição atende mais de 200 pessoas anualmente, dentre essas muitos discentes da UFJF. Nesse sentido, as bolsas têm sido de grande importância para o funcionamento da instituição.\r\n\r\n Dessa forma, justifica-se tanto  a  relevância do trabalho realizado pelo CPA para a UFJF e seus alunos , bem como a requisição de apoio administrativo para essa instituição que possui hoje um papel político tanto no curso como na própria Universidade ."},{"_id":30,"Processo":"004189/2021-12","Titulo":"CONTEÚDO DE VALOR","Unidade":"FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O projeto CONTEÚDO DE VALOR se volta à produção e divulgação de conteúdo sobre gestão (financeira, estratégica, empreendedora) nas mídias sociais digitais, a partir dos relatos e das experiências de apoio da equipe do projeto junto a pequenos empreendedores que tem desafios a superar na gestão de seus empreendimentos. O principal produto objeto do projeto é, então,  a divulgação científica de conteúdo nas mídias sociais digitais. A produção de conteúdo terá como ponto de partida o processo de descoberta das soluções  aos desafios reais trazidos por empreendedores reais, cuja atividade tem impacto relevante em áreas como: construção de cidadania, geração de emprego e renda, gestão social.\r\nDessa forma o projeto também cria condições para que alunos de diversos cursos desenvolvam competências relacionadas ao aprendizado por meio da resolução de problemas. Além disso o projeto impacta positivamente o ambiente econômico, inspirando empreendedores, possibilitando a geração de emprego e renda, e fortalecendo os arranjos produtivos locais."},{"_id":31,"Processo":"003367/2021-80","Titulo":"Todos contra o novo coronavírus: Utilização de audiovisuais lúdicos e educativos na prevenção da COVID-19 para o público infantil.","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"30/09/2022","Resumo":"O projeto ?TODOS CONTRA O NOVO CORONAVÍRUS: Utilização de audiovisuais lúdicos e educativos na prevenção da COVID-19 para o público infantil? possui o objetivo geral de contribuir para o controle da pandemia causada pelo SARS-CoV-2 no município de Juiz de Fora. Considerando o atual cenário do país, sobretudo devido à necessidade do isolamento social e associação à grande circulação de informações falsas, propõe-se a criação de uma fonte on-line confiável de informação sobre a COVID-19. A ideia consiste em divulgar, de forma remota, conhecimentos acerca do novo coronavírus para o público infantil, a fim de contribuir para prevenção, redução da transmissão e mortalidade da doença na cidade. Para atrair o interesse dessa faixa etária, o projeto propõe a produção e divulgação, em plataforma on-line, de conteúdos lúdicos, compostos por vídeos, músicas, textos, atividades, imagens, desenhos e jogos. Ademais, com o objetivo de incluir todas crianças, para aqueles que não possuem acesso à internet, será  disponibilizado material complementar impresso. Todo o conteúdo, que será produzido por acadêmicos e professores da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), além de ser específico para o público-alvo, será elaborado através de uma linguagem simples, acessível a todos e baseada em evidências científicas. \r\nEm prol de garantir a prática de distanciamento social, durante os 12 meses de vigência, todo o projeto será executado remotamente. A ação tem como público-alvo crianças de 4 a 10 anos que estejam vinculadas a instituições participantes do Programa Boa Vizinhança da UFJF ? campus Juiz de Fora, seus familiares e também os profissionais dessas instituições.\r\n Além disso, a fim de monitorar e avaliar a ação, o projeto contará com questionários e pesquisas de satisfação, destinados aos alunos, aos seus responsáveis, aos professores e aos gestores das instituições parceiras. avaliar a abrangência e a eficácia do projeto. Serão utilizadas também algumas métricas de mídias sociais, as quais permitirão uma mensuração do alcance, da relevância e do engajamento do material disponibilizado virtualmente.\r\nDessa forma, além de beneficiar todos esses citados, a proposta visa a contemplar as demandas ?realização de palestras, oficinas e campanhas educativas?, ?musicalização?, ?produção de eventos culturais e educativos?, ?auxílio pedagógico para o desenvolvimento educacional? e ?saúde da criança e do adolescente? do Programa Boa Vizinhança ? campus Juiz de Fora.\r\n"},{"_id":32,"Processo":"23071.920711/2021-83","Titulo":"Desenvolvimento motor de Crianças com sinais do Transtorno do Espectro Autista: avaliação motora e orientação para intervenção multidisciplinar.","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Transtorno do Espectro Autista (TEA) se caracteriza por déficits de comunicação e interação social, padrões de comportamento estereotipados ou repetitivos e interesses restritos. É um transtorno que afeta o funcionamento do sistema nervoso central e pode implicar em prejuízos no funcionamento pessoal, social, acadêmico ou profissional, além de atrasos no desenvolvimento motor. Diante dos comprometimentos oriundos do transtorno, no que tange à educação e inclusão social do sujeito, é necessário implementar ações que propiciem um respaldo profissional, além da avaliação e estimulação dessas crianças. Considerando essas questões, esse Projeto de Extensão teve início em agosto de 2020. Desde então, foram realizadas algumas ações, como: 1) Levantamento do número de crianças com sinais de TEA atendidas cadastradas nas Estratégias de Saúde da Família (ESF), assistidas pelo Núcleo Ampliado de Saúde da Família e Atenção Básica (NASF-AB) do município de Governador Valadares; 2) Capacitação inicial de Agentes Comunitários de Saúde (ACS?s) sobre o TEA e a abordagem das famílias; 3) Reunião com parte da equipe do NASF-AB; 4) Capacitação parcial da equipe do Projeto. Destaca-se que tais atividades foram feitas de maneira remota, tendo em vista a situação de afastamento social devido à pandemia da COVID-19. Pretende-se, futuramente, dar continuidade a esse projeto com ações, como: 1) Avaliação do desenvolvimento motor, da funcionalidade (capacidade funcional, desempenho cognitivo e funções executivas) e do nível de atividade física/comportamento sedentário das crianças com sinais de TEA; 2) Acompanhamento e orientações aos profissionais, com foco na realização de atividades motoras e recreativas baseadas nas avaliações realizadas; 3) Orientações e recomendações às famílias das crianças avaliadas e encaminhamentos necessários; 4) Reuniões periódicas com a equipe do projeto e com as equipes de saúde. A motivação principal para a continuidade no desenvolvimento deste projeto, que teve início em 2020, é contribuir com a qualidade do atendimento a crianças com TEA pelos serviços de saúde do município de Governador Valadares, estimulando a interação social, o processo de aprendizagem, inclusão social e qualidade de vida dessas crianças e de suas respectivas famílias. Espera-se, também, auxiliar na formação dos discentes dos cursos de Educação Física e Fisioterapia com perfil e interesse para atuação na rede de atenção à saúde.\r\n \r\n"},{"_id":33,"Processo":"003813/2021-56","Titulo":"Coluna e Saúde no Campus","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A dor crônica na coluna é altamente prevalente e associada a níveis significativos de incapacidade, impondo um grande ônus social e econômico à\r\nsociedade. Os exercícios de Pilates são comumente prescritos para pessoas com dores crônicas na coluna vertebral. Diversos estudos têm mostrado\r\nque o Pilates pode efetivamente aliviar a dor e reduzir o grau de incapacidade dos pacientes. Neste contexto, o projeto de extensão ?Coluna e Saúde no\r\nCampus? tem como objetivo atender pacientes da comunidade acadêmica da UFJF-GV e da sociedade civil do Município de Governador Valadares que\r\napresentem afecções da coluna vertebral, contribuindo para a promoção da saúde e a prevenção de agravos, amenizando as dores\r\nmusculoesqueléticas e ampliando a qualidade de vida e a funcionalidade. O projeto será desenvolvido por um período de 12 meses, sendo composto\r\npor 4 etapas: (1) seleção dos discentes e treinamento no Método Pilates; (2) seleção e avaliação dos pacientes; (3) formação dos grupos de exercícios\r\nbaseados no Método Pilates; (4) reavaliação e confecção do relatório trimestral. Os pacientes serão selecionados a partir do cadastro de pacientes da\r\nClínica Escola de Fisioterapia da UFJF-GV. Os critérios de inclusão serão: idade igual ou superior a 18 anos e dor na coluna de origem\r\nmusculoesquelética há mais de três meses. Serão excluídos os participantes com dor na coluna de origem sistêmica ou não-musculoesquelética. Os\r\npacientes serão atendidos em grupos compostos de 2 ou 3 pacientes por horário. Os equipamentos de Pilates utilizados serão o reformer, step-chair e o\r\nbarril. As sessões de exercício terapêutico incluirão exercícios de flexibilidade, mobilidade articular, fortalecimento e estabilização segmentar. Os\r\natendimentos serão realizados na Clínica Escola de Fisioterapia de segunda-feira a quinta-feira das 17h às 19h."},{"_id":34,"Processo":"003895/2021-39","Titulo":"Fala aí !Acolhimento psicológico ao discente da UFJF","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Fala aí visa oferecer acolhimento psicológico ( no formato on-line e/ou presencial) para o discente da UFJF que se encontra em momentos de crise no que tange demandas relacionadas à saúde mental.  . Tal projeto permite uma parceria entre setores importantes da UFJF - PROAE, CPA e Departamento de psicologia- visando o fortalecimento do vínculo entre o discente e a Universidade.\r\nEsse importante ESPAÇO DE FALA terá um formato específico: sua equipe será constituída por 3 psicólogos (TAES) uma psicóloga docente do Departamento de psicologia, alunos da graduação de psicologia e voluntários externos. Além disso, tal acolhimento se dará em até 6 encontros com possível encaminhamento desse alunos para serviços que oferecem tratamento psicológico para discentes ( PROAE e CPA) de dentro e de fora da Universidade."},{"_id":35,"Processo":"23071.920924/2021-55","Titulo":"MONITORAMENTO DE IMPACTOS NOS RECURSOS HÍDRICOS","Unidade":"FACULDADE DE ENGENHARIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Este trabalho tem como objetivo monitorar os impactos nas águas das represas de abastecimento público de Juiz de Fora visando subsidiar a adequação ambiental dessas bacias, buscando correlações entre esses parâmetros, APP e o uso da terra. Serão escolhidos pontos estratégicos com base na experiência das pesquisas anteriores deste Grupo (NAGEA) para aferir se o impacto acontece de forma pontual ou difusa. A periodicidade das coletas será através de campos na estação chuvosa (outubro a abril) e na estação seca (maio a setembro) de forma a verificar a influência da sazonalidade. Serão monitorados através da Sonda Multiparamétrica e kits de campo parâmetros físicos, químicos e biológicos confrontando com o uso da terra. Para elaborar a Carta de Uso da Terra serão utilizadas imagens do GoogleEarth Pro, Sentinel e CBERS 4A mais recentes, tratadas no software QGIS. O monitoramento de parâmetros limnológicos e do uso e cobertura da terra poderão fornecer informações capazes de subsidiar as prefeituras e comitês de bacias na gestão adequada destas bacias. Por serem ativos ambientais essenciais para a população, o manejo dessas áreas de especial interesse ambiental deveria priorizar a saúde desses mananciais. São mananciais localizados em zonas de forte pressão antrópica, refletindo negativamente na qualidade das suas águas. A Represa de Chapéu D´uvas passou recentemente a fazer parte da matriz hídrica da CESAMA e ainda possui o agravante de estar em territórios de Antônio Carlos, Santos Dumont e Ewbank da Câmara, dependendo de uma gestão mais complexa. No caso da Represa de São Pedro, a pressão de loteamentos e das BRs 040 e 440 podem inviabilizar o seu uso para abastecimento. Apesar de existir legislação disciplinando a ocupação na Bacia da Represa Dr. João Penido, percebe-se uma piora gradativa das suas águas, principalmente pelas ocupações nas margens, utilização do corpo d´água principal para esportes náuticos e a construção recente de uma rodovia estadual. No caso de Chapéu D´uvas, existem loteamentos, condomínios, criação de gado, silvicultura (eucalipto) e muitas áreas com solo exposto as margens dessa Represa, facilitando a erosão e o aporte de carga orgânica para dentro do manancial, o que beneficia o aumento das cianobactérias, exigindo um controle muito mais rigoroso. O monitoramento da qualidade da água, dos usos nas margens dos corpos d´água (buffer ripário) e nas bacias fornecerão dados sobre a capacidade de autodepuração dos mananciais, auxiliando nas tomadas de decisões sobre as novas ocupações e a necessidade de fiscalização das existentes. O público alvo será a população de Juiz de Fora e arredores, principalmente os que moram nas bacias destes mananciais. Os resultados poderão ser utilizados pelo Ministério Publico de Minas Gerais, concessionárias, prefeituras, comitês de bacias, empresas e ONGs. As medidas com sondas portáteis e coletas serão duas por estação, realizadas por alunos de graduação e pós-graduação da UFJF, posteriormente analisadas nos laboratórios da UFJF ou da Cesama se houverem recursos. Na ausência desta possibilidade, serão utilizados os dados de monitoramento da Cesama nas captações ou as redes da ANA/IGAM. Este projeto será executado na Faculdade de Engenharia da UFJF no Núcleo de Análise Geo Ambiental. Os campos serão nas bacias dos cursos d´água monitorados. O atendimento será feito pelos contatos fornecidos. Esse Projeto está em desenvolvimento desde 2010. Utiliza os dados da Cesama desde 1998."},{"_id":36,"Processo":"23071.920916/2021-77","Titulo":"MINI BASQUETEBOL: UMA INICIAÇÃO ESPORTIVA POSITIVA","Unidade":"FAC DE EDUCACAO FISICA E DESPORTOS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O basquetebol é um dos expoentes de um dos maiores fenômenos culturais da humanidade, o esporte. Entretanto, a altura da cesta, a bola de dimensão maior e a tendência cultural de uma prática esportiva exclusiva à competição, acabam não favorecendo o acesso e a prática de muitas crianças e adolescentes ao basquetebol nas idades iniciais da prática esportiva. O Minibasquete é uma experiência rica e única para meninos e meninas serem introduzidos no esporte, abrindo caminho para o seu envolvimento a longo prazo no esporte. Baseia-se em princípios educacionais sólidos, que proporcionam a oportunidade para o desenvolvimento físico, intelectual, emocional e social das crianças. Com isso, o projeto tem como objetivo oferecer a crianças e adolescentes das comunidades circunvizinhas da UFJF a iniciação esportiva positiva através do mini basquetebol com toda infraestrutura física, humano e metodológica, para favorecer aos valores esportivos e educacionais. As atividades serão desenvolvidas na FAEFID, para crianças e adolescentes entre os 7 e os 12 anos de idade, sem distinção de classe sociocultural, econômica e política. Caso, no momento de execução do projeto, estivermos privados de realização das atividades presenciais, as atividades serão desenvolvidas de maneira remota. As aulas/atividades terão uma abordagem do processo inicial da modalidade, com uma metodologia centrada na aquisição pelo gosto do esporte em geral e da modalidade de forma positiva. O projeto contará com atuação direta dos professores e acadêmicos dos cursos de Educação Física e funcionará as terças e quintas feiras no período da tarde e quartas e sextas feiras no período da manhã no Ginásio de esportes da FAEFID em fase presencial, e caso necessário, com atividades on-line às terças e sábados, bem como a apresentação de tarefas e atividades via canal de youtube e instagran. Contato: dilsonborges.junior@ufjf,edu.br"},{"_id":37,"Processo":"003348/2021-53","Titulo":"Nucleação do Polo Interdisciplinar de ensino, pesquisa e extensão nos bairros do município de Juiz de Fora - MG","Unidade":"FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Projeto ?Nucleação do Polo Interdisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão sobre o processo de envelhecimento nos bairros de Juiz de Fora?, criado em 2003, tem como proposta a descentralização do trabalho oferecido pelo Programa de Extensão denominado \"Polo Interdisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão sobre o processo de envelhecimento?, da Faculdade de Serviço Social da/UFJF, e desde então vem atendendo a idosos do bairro Dom Bosco, o qual faz divisa com o campus universitário, através de parceria com a Associação Espírita Semente, democratizando o acesso desse público aos conhecimentos produzidos pela Universidade. No ano de 2020, suas ações foram ampliadas, passando a incorporar as demandas das equipes técnicas dos Centros de Referência da Assistência Social/ CRAS do município, atendendo a um dos seus objetivos que é o de ?qualificar recursos humanos institucionais para atuação junto à população idosa?; e foram propostas atividades nos grupos de idosos em implementação ou já consolidados desenvolvidos nos bairros São Benedito e Linhares, região Leste; Costa Carvalho, Sudeste; São Pedro, Oeste e Ipiranga, Sul, como resultado da parceria externa firmada com a Secretaria de Desenvolvimento Social/Gerência de Atenção Básica da Prefeitura de Juiz de Fora. Com a indicação sanitária de ?afastamento social? devido ao avanço da pandemia de COVID-19 no Brasil e no mundo, as atividades presenciais do Projeto foram suspensas, no entanto, realizamos atividades remotas de qualificação com a equipe interna ? bolsistas e coordenadores -  e os parceiros externos, além de contatos via redes sociais e manutenção do fluxo de propostas de atividades aos idosos através da distribuição de material impresso informativo e lúdico para os do bairro Dom Bosco através da parceria com o Grupo Espírita Semente.  \r\nO Projeto tem como objetivos: incentivar a participação social e política dos idosos; fornecer informações que contribuam para a conscientização sobre seus direitos; contribuir para a melhoria da qualidade de vida; resgatar o potencial criativo dos idosos possibilitando novas formas de inserção familiar e social; promover ações que atendam suas demandas de sociabilidade e troca de experiências; capacitar recursos humanos institucionais para atuação junto à população idosa; fornecer treinamento acadêmico para o exercício profissional; fomentar o desenvolvimento de pesquisa e a produção de trabalhos acadêmicos; favorecer a interdisciplinaridade e interinstitucionalidade na abordagem da questão do envelhecimento e no desenvolvimento das ações, e promover o debate acerca das principais demandas dos idosos. Metodologicamente trabalha-se na perspectiva socioeducativa, tendo em vista o resgate da cidadania, da valorização da experiência, da memória e da reconstrução dos vínculos familiares e comunitários, através de palestras, debates, filmes, vídeos, dinâmicas, oficinas, passeios e programações culturais.\r\n"},{"_id":38,"Processo":"003561/2021-65","Titulo":"Arte em Trânsito","Unidade":"COL DE APLICACAO JOAO XXIII","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Programa Arte em Trânsito é composto pelo percurso ampliado das ações do Projeto, criado em 2011 pelas professoras de Artes Visuais do CAp. João XXIII/UFJF, Dra. Andréa Senra Coutinho e Dra. Renata Oliveira Caetano. Parte-se do princípio de fazer transitar a reflexão e a produção no território da arte em suas diversas modalidades e em entrecruzamentos com outras áreas do saber. \r\nNo decorrer desses anos, as atividades que inicialmente giravam em torno da produção dos professores do CAp. João XXIII/UFJF e de artistas locais foram se expandindo para um alcance nacional, contando também com colaborações internacionais. O fato de alcançar um quantitativo maior de pessoas e diferentes espaços geográficos, sinalizou a necessidade de direcionar um olhar atento para outros saberes e fazeres que estão nos entre-lugares nos quais as artes são ativadas, ainda que sem visibilidade. Nesta perspectiva, a partir de 2020 o Programa buscou gerar novos trânsitos, em um diálogo entre saberes artísticos culturais populares, comunitários e acadêmicos. \r\nSendo assim, desde 2020, a coordenação tem sido realizada pela professora de Artes Visuais Dra. Renata Oliveira Caetano e pelo professor de Música Dr. Pedro Dutra. Apesar das limitações impostas pela pandemia, implementamos uma série de ações online, trocas de saberes e estabelecimento de zonas de contato, buscando construir a culminância, no formato de Mostra / Colóquio, em setembro de 2021. Nesse sentido, as ações do Programa se articulam em torno de quatro dispositivos integrados, a saber: 1. Artístico ; 2. de Formação; 3. de Comunicação; 4. de Pesquisa. \r\nTodos os núcleos visam atender tanto aos discentes, docentes e funcionários do próprio CAp., quanto a professores de outras instituições de ensino, pesquisadores, artistas da comunidade e demais interessados, criando uma rede de intercâmbios, parcerias e construções de sentidos nos campos da cultura, da arte e da educação. O local inicial de nossas ações é o próprio Colégio de Aplicação, mas o trânsito externo vem acontecendo principalmente por nossa atuação online, nas redes sociais e site.   \r\nDessa forma, é possível afirmar que Arte em Trânsito vem cumprindo um papel importante nas áreas da educação, da arte e da cultura estabelecendo diálogos instigantes entre vários setores e promovendo o conhecimento artístico e cultural de forma inovadora."},{"_id":39,"Processo":"23071.923700/2021-84","Titulo":"Intervenções em Desigualdades Sociais em Saúde em 37 municípios do Estado de Minas Gerais","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Introdução: as Desigualdades Sociais em Saúde (DSS) são ponto importante dentro do estudo do acesso aos serviços de saúde, assim como no cumprimento de um dos princípios do Sistema Único de Saúde, a equidade. Populações consideradas vulneráveis sofrem com o menor acesso a saúde, além de fatores determinantes sociais de saúde desfavoráveis, que devem ser compreendidos na busca de estratégias para minimizar seus impactos e garantir a saúde dessas populações.\r\nObjetivos: Estimular ações práticas que auxiliem na compreensão das DSS, bem como os seus impactos na promoção, prevenção, assistência e reabilitação em saúde;\r\n\r\nMetodologia: as atividades de extensão serão realizadas em parceira com a Superintendência Regional de Saúde de Juiz de Fora (SRS Juiz de Fora), nas subsecretarias de Vigilância e Atenção à Saúde. As atividades principais serão o acompanhamento da Vigilância, como organização de dados e obtenção de informações e também de Atenção à Saúde, com elaboração de capacitação das equipes que trabalham diretamente com as populações vulneráveis, nos 37 municípios da competência da SRS.\r\nResultados Esperados: os resultados esperados incluem produção de dados epidemiológicos organizados para subsidiar ações em saúde, organização de capacitações, integração ensino-serviço e oportunidade dos alunos vivenciarem experiências em gestão e planejamento em saúde.\r\n"},{"_id":40,"Processo":"23071.937360/2021-58","Titulo":"FORMAÇÃO EM BASQUETEBOL 'DA BASE PARA A PONTA'","Unidade":"FAC DE EDUCACAO FISICA E DESPORTOS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O projeto extensão, Formação em basquetebol ? Da base para a Ponta, oportunizará no contra turno escolar de crianças e jovens, treinamentos\r\nsistematizados da modalidade basquetebol. Poderá participar qualquer aluno da rede pública ou privada de ensino aptos a prática de exercício físico, nas idades de 12 a 18 anos. Os participantes serão distribuídos em equipes de iniciação e desenvolvimento, tanto masculino como feminino, organizados por faixa etária. O Projeto tem a função de materializar os compromissos éticos da extensão universitária, ao possibilitar um amplo diálogo entre a comunidade e universidade nas suas ações metodológicas e na construção do conhecimento. Adicionalmente, auxiliará na formação de profissionais com conhecimento metodológico e cientifico baseado na realidade social. O principal objetivo é concretizar o direito social de crianças e adolescentes de praticarem atividades esportivas sistematizadas, desde a oportunização, o desenvolvimento e o rendimento, enfatizando a formação psicofísica, motora e cidadã do jovem. O projeto contará com atuação direta dos professores e acadêmicos dos cursos de Educação Física e funcionará de segunda a sexta feira, nos períodos da tarde e da noite no Ginásio de esportes da FAEFID. Diante da eventual impossibilidade de atividade presenciais na FAEFID/UFJF o projeto funcionará atendendo aos beneficiários de maneira remota. rContato: dilsonborges.junior@ufjf,edu.br"},{"_id":41,"Processo":"003816/2021-90","Titulo":"Aliviando as dores orofaciais: bruxismo e DTMs","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Tratamentos conservadores não intervencionistas, como aconselhamento e a utilização de aplicativos para controle de hábitos parafuncionais, têm se mostrado efetivos na diminuição da sintomatologia dolorosa em casos de disfunções temporomandibulares (DTMs) e dos eventos de bruxismo, sendo mais interessantes que tratamentos invasivos para essas patologias. Visto isso, cursos realizados na intensão de passar orientações de tratamentos conservadores não intervencionistas tornam-se interessantes para pacientes que estão na fila de espera para um atendimento em instituições de saúde públicas, pois poderia reduzir o número de pacientes que efetivamente necessitariam de consulta odontológica convencional, otimizando o serviço de atendimento, priorizando os casos refratários aos aconselhamentos e consequentemente representando uma economia ao sistema de saúde. Portanto, o objetivo desse projeto de extensão é criar materiais didáticos e promover eventos nos quais serão ministrados cursos onlines a pacientes com DTMs e bruxismo no intuito de educá-los sobre sua condição, aconselhá-los e ensiná-los tratamentos conservadores não intervencionistas capazes de atuar na redução das dores e incômodos causados por essas patologias; simultaneamente, pode-se identificar, através de questionários, seu nível de dor para encaminha-lo corretamente dentro do serviço de atendimento odontológico da UFJF-GV; e, por fim, estimular a busca de conhecimento científico pelos alunos participantes. Será então realizada uma pesquisa nos prontuários de pacientes da Odontologia da UFJF-GV com a intenção de identificar os pacientes encaminhados para atendimento devido a bruxismo e DTMs. Todos esses serão convidados a realizarem o curso online, o qual conterá inicialmente quatro questionários validados para investigação do nível de dor (Escala de Dor Crônica Graduada Versão 2), da limitação funcional (Escala de Limitação Funcional Mandibular - JFLS-8), verificação do bruxismo da vigília (Lista de Verificação dos Comportamentos Orais) e do sono (critérios diagnósticos da Classificação Internacional de Distúrbios do Sono). Além dos questionários os voluntários assistirão remotamente a vídeos curtos que conterão informações sobre o que são as DTMs, o bruxismo (do sono e da vigília), aconselhamentos quanto a hábitos parafuncionais, higiene do sono e exercícios manuais. O voluntário deverá se comprometer a responder um segundo formulário online, o qual será enviado 30 dias depois da realização do curso, esse conterá os mesmos quatro questionários e mais uma pergunta para verificar se o participante acredita que ainda necessita de tratamento quanto sua queixa de dor. Esses formulários serão então analisados para obtenção de dados científicos, mas principalmente para compreensão de quais pacientes realmente necessitarão de tratamentos intervencionistas nas Clínica do Departamento de Odontologia da UFJF-GV, bem como elencar quais os atendimentos necessitam de atenção emergente."},{"_id":42,"Processo":"23071.920199/2021-36","Titulo":"Iniciação à Ginástica: saúde e qualidade vida para a família","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Baixos níveis de atividade física e comportamento sedentário estão associados ao maior risco de desenvolvimento de doenças crônicas não transmissíveis. Apesar disso, estudos demonstram proporções cada vez maiores de pessoas inativas. Uma vez que a inatividade representa um grande problema de saúde pública, com impacto significativo na economia, aumentar a prática de atividade física de brasileiros de todas as idades é uma prioridade. Além disso, o esporte voltado para a formação educacional permite também, abordar e atuar de maneira significativa nas diversas necessidades das crianças e adolescentes, consequentemente, atingindo o caráter de formação cidadã. O engajamento em um programa de atividades físicas e esportivas é influenciado por múltiplos fatores, incluindo fatores ambientais, biológicos e sociais, entre os quais se encontram as experiências anteriores, a disponibilidade de espaços e instalações, o gosto pela prática e o apoio da família. Entende-se que o contexto no qual o indivíduo vive fornece o ambiente no qual os padrões de comportamento emergem. Portanto, os pais exercem importante papel na prática de atividades físicas dos filhos, além de organizar e financiar o envolvimento dos filhos em atividades físicas, servem também como guias e modelos importantes para a prática. Evidências apoiam ainda associação positiva entre competência em habilidades motoras básicas e o envolvimento com atividades físicas e esportivas ao longo da vida, ou seja, o desenvolvimento de habilidades motoras básicas em crianças está relacionado à saúde geral e à qualidade de vida durante a velhice.  As modalidades de ginástica (artística, rítmica, de trampolim, acrobática, aeróbia, ginástica para todos e parkour) são esportes básicos para todas as atividades físicas e esportivas e, portanto, uma atividade perfeita para o desenvolvimento de competência motora. Entretanto, existem poucos programas que oferecem a prática das modalidades de ginástica, e muitos deles são inacessíveis, sobretudo, para as comunidades de baixa renda. Frente ao exposto, com este projeto de extensão pretende-se proporcionar a iniciação à ginástica para crianças, adolescentes e seus pais ou responsáveis da cidade de Governador Valadares, contribuindo para a consolidação e concretização do seu direito social de praticarem atividades esportivas sistematizadas, estimulando estilo de vida ativo e manutenção da saúde, bem como a consciência crítica e o desenvolvimento da autonomia. Pretende-se ainda enriquecer a formação dos acadêmicos do curso de Educação Física articulando, nas ações do projeto, os três pilares de sustentação da universidade: ensino, pesquisa e extensão. Serão beneficiários deste projeto, crianças e adolescentes entre cinco e 14  anos e seus pais ou cuidadores com até 50 anos. As atividades serão realizadas em dois núcleos, Estação Olímpica (localizado no bairro Park da Fraternidade)  e Instituto Nosso Lar (localizado no bairro Turmalina), as aulas terão duração 60 minutos e serão realizadas duas vezes por semana. Espera-se como resultados das ações do projeto estimular o desenvolvimento de habilidades fi´sicas, motoras, psicolo´gicas e sociais que trarão benefícios a curto e longo prazos para a saúde e qualidade de vida dos beneficiários. E também possibilitar aos discentes envolvidos com o projeto, construc¸a~o do conhecimento por meio da constatac¸a~o e da interac¸a~o com a realidade social local."},{"_id":43,"Processo":"003746/2021-70","Titulo":"Arteirinhos - Intervenção Artística com Crianças com Transtorno do Espectro Autista","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno geral do desenvolvimento que é caracterizado, entre outros, por alterações nas funções de comunicação e reconhecimento social, imaginação e compreensão social e por padrões repetitivos de atividades. O processo terapêutico para crianças com TEA deve envolver, portanto, promoção da comunicação e expressão. Nesse sentido, a introdução da intervenção artística com brincadeiras, adjacente à psicoterapia da criança com TEA, se mostra benéfica no que estimula a imaginação e a expressão criativa, dentro das capacidades e subjetividades de cada criança. \r\n\r\nA partir disso, o projeto ?Arteirinhos - Intervenção artística com crianças com Transtornos do Espectro Autista? tem como principais objetivos: Observar a relação dos pacientes com a intervenção artística com brincadeiras; Promover a humanização no atendimento de crianças com TEA por meio do contato com a arte; Colaborar com o processo terapêutico realizado pelo Ambulatório do Hospital Universitário, quando este for possível; Informar e auxiliar familiares na compreensão e na abordagem do TEA, ensinando maneiras de realizar e reproduzir a intervenção artística dentro de casa; Possibilitar espaço de aprendizado para os acadêmicos da UFJF. \r\n\r\nO Projeto de Extensão será realizado, quando as condições epidemiológicas de saúde da cidade de Juiz de Fora permitirem, concomitantemente ao atendimento psicológico do Hospital Universitário - CAS, toda sexta-feira das sete horas ao meio dia, com pacientes de 3 a 11 anos de idade com TEA. Por 30 minutos, as crianças serão apresentadas a diferentes tipos de arte, incluindo música, contação de histórias e desenho. Além disso, serão apresentados diferentes brinquedos e suas funções. Enquanto três participantes do projeto trabalharão dinâmicas com os pacientes, um participante conversará com os familiares para orientação sobre as diferentes formas do brincar artístico. Já durante o período de suspensão das atividades do ambulatório devido à pandemia da COVID-19, os integrantes do projeto Arteirinhos irão auxiliar no contato com as famílias de forma remota, a fim de atender as demandas e acompanhar a evolução das crianças, realizando escuta ativa terapêutica, propondo intervenções artísticas para as famílias atendidas. Os casos serão discutidos com a equipe multidisciplinar de forma virtual. Será preparado conteúdo sobre intervenções artísticas e TEA, que será publicado para as famílias através de mídias digitais. Será feita divulgação científica através do conteúdo aprendido para a realização do Projeto."},{"_id":44,"Processo":"004293/2021-07","Titulo":"Serviço Especial em Cirurgia Oral","Unidade":"FACULDADE DE ODONTOLOGIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Serviço Especial em Cirurgia Oral funciona desde 2004. No Serviço, são realizadas cirurgias odontológicas de maior complexidade como, extração de dentes sisos, biopsias, cirurgias com finalidade ortodônticas e cirurgias para remoção de cistos e pequenos tumores. O atendimento é feito as segundas- feiras às 17 horas na sala de Clínica Verde da Faculdade de Odontologia da UFJF. Quem necessitar de atendimento, pode comparecer ao ambulatório neste dia. Os pacientes são examinados, os casos avaliados e as cirurgias são agendadas. As cirurgias são realizadas pelos acadêmicos com a supervisão de quatro professores e alunos do Mestrado e do Doutorado."},{"_id":45,"Processo":"003821/2021-01","Titulo":"Iniciação à Ginástica Rítmica 2021","Unidade":"FAC DE EDUCACAO FISICA E DESPORTOS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Projeto de Extensão Ginástica Rítmica UFJF é de caráter contínuo, oportunizando às meninas do entorna da UFJF e da comunidade de Juiz de Fora a participação e a vivência da Ginástica Rítmica (GR) em um grau mais elevado na execução dessa modalidade. Nessa perspectiva, abrimos novos olhares para as futuras gerações com seus corpos e suas habilidades, além da formação humana de agentes multiplicadores dos saberes técnicos da GR, no curso de Educação Física da UFJF. O Projeto tem como objetivos estender o conhecimento do ensino e aprendizagem teórico, técnico e prático do aperfeiçoamento e treinamento em GR à nossa realidade da prática, no campo acadêmico; estabelecer uma integração entre o ensino e a extensão, na perspectiva da disseminação do conhecimento; assegurar a formação de recursos humanos devidamente apropriados dos objetivos e instrumentos de trabalho com a GR; assegurar e promover o estágio curricular aos acadêmicos do Curso de Educação Física; divulgar a GR através das práticas corporais; proporcionar às meninas e jovens adolescentes da comunidade de Juiz de Fora uma melhoria na qualidade das atividades físicas praticadas, estimulando a criatividade artística através das montagens de séries coreográficas com os aparelhos da GR; estimular a produção do conhecimento através da produção de Trabalhos de Conclusão de Curso, apresentações artísticas, textos e publicações sobre as atividades desenvolvidas e vivenciadas no Projeto  Ginástica Rítmica UFJF.\r\nO Projeto é desenvolvido através de aulas práticas de GR duas vezes na semana, com duração de 90 min cada sessão, para o desenvolvimento e aperfeiçoamento das capacidades físicas, perceptivas, motoras e condicionamento cardiorrespiratório, específicos da Ginástica em questão. É dada a ênfase ao aperfeiçoamento e elaboração dos movimentos corporais específicos da GR, que são os elementos corporais obrigatórios e os pré-acrobáticos e as técnicas dos aparelhos oficiais da Ginástica Rítmica, que são o arco, a bola, maças e a fita. As aulas são realizadas no Ginásio de Ginástica Paulo Roberto Bassoli, na Faculdade de Educação Física e Desportos (FAEFID) da UFJF, nas terças e quintas-feiras de 18:00 às 19:30.\r\nOs resultados práticos esperados são as execuções das séries em conjunto e individuais com aparelhos, em apresentações nos Eventos e Festivais de Ginástica da cidade de Juiz de Fora e região e publicações em revista científicas.\r\n"},{"_id":46,"Processo":"23071.926429/2021-24","Titulo":"Cirurgia Oral e Maxilofacial","Unidade":"FACULDADE DE ODONTOLOGIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O programa de extensão Cirurgia Oral e Maxilofacial da Faculdade de Odontologia/UFJF incluirá dois projetos de extensão: Serviço Especial em Cirurgia Oral e Serviço de Cirurgia Buco-Maxilo-Facial. Sua principal função é prestar um serviço à população, suprindo necessidades detectadas ao longo dos anos, além de integrar ensino e pesquisa. Muitos pacientes são encaminhados à Faculdade devido a sobrecarga do Sistema Único de Saúde na prestação de assistência odontológica na área de Cirurgia Buco-Maxilo-Facial. A demanda inclui consultas ambulatoriais, cirurgias ambulatoriais de média complexidade, realizadas sob anestesia local, e cirurgias de alta complexidade realizadas em ambiente hospitalar. Um projeto focará suas atividades nas cirurgias ambulatoriais e o outro nas cirurgias hospitalares.  \r\nO projeto Serviço Especial em Cirurgia Oral funciona desde 2004. No Serviço, são realizadas cirurgias odontológicas de maior complexidade como, extração de dentes sisos, biopsias, cirurgias com finalidade ortodônticas e cirurgias para remoção de cistos e pequenos tumores. O atendimento é feito as segundas-feiras às 17 horas na sala de Clínica Verde da Faculdade de Odontologia da UFJF. Quem necessitar de atendimento, pode comparecer ao ambulatório neste dia. Os pacientes são examinados, os casos avaliados e as cirurgias são agendadas. As cirurgias são realizadas pelos acadêmicos com a supervisão de quatro professores e alunos do Mestrado.\r\nO projeto Serviço de Cirurgia Buco-Maxilo-Facial, parte integrante do Programa de Extensão Cirurgia Oral e Maxilofacial da Faculdade de Odontologia/UFJF, tem como objetivo promover atividades de extensão, oferecendo atendimento especializado no tratamento de patologias, deformidades dento-faciais, trauma de face e reconstruções ósseas dos maxilares. Incluem-se no objetivos oferecer ao aluno de graduação um ambiente para aumentar sua prática cirúrgica, aprofundar seus conhecimentos sobre a especialidade, bem como desenvolver atividades acadêmicas como seminários sobre o tema, pesquisas na área de cirurgia e apresentação de trabalho em congressos. O público-alvo compreende pacientes já atendidos na Faculdade de Odontologia e a comunidade em geral. Os atendimentos clínicos e cirurgias ambulatoriais acontecerão nas instalações da Faculdade de Odontologia as segundas-feiras (14:00 as 18:00) e as sextas-feiras (08:00 as 12:00). Os procedimentos hospitalares ocorrerão em instituições conveniadas em dias e horários pré-agendados. Isso incluiu consultas, visitas à pacientes internados, cirurgias ambulatoriais e cirurgias sob anestesia geral. Espera-se, dessa forma, prestar um serviço de excelência à população, contribuindo para resolução da alta demanda presente no sistema de saúde."},{"_id":47,"Processo":"23071.924325/2021-87","Titulo":"Serviço de Cirurgia Buco-Maxilo-Facial","Unidade":"FACULDADE DE ODONTOLOGIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O projeto Serviço de Cirurgia Buco-Maxilo-Facial, parte integrante do Programa de Extensão Cirurgia Oral e Maxilofacial da Faculdade de Odontologia/UFJF, tem como objetivo promover atividades de extensão, oferecendo atendimento especializado no tratamento de patologias, deformidades dento-faciais, trauma de face e reconstruções ósseas dos maxilares. Incluem-se no objetivos oferecer ao aluno de graduação um ambiente para aumentar sua prática cirúrgica, aprofundar seus conhecimentos sobre a especialidade, bem como desenvolver atividades acadêmicas como seminários sobre o tema, pesquisas na área de cirurgia e apresentação de trabalho em congressos. O público-alvo compreende pacientes já atendidos na Faculdade de Odontologia e a comunidade em geral. Os atendimentos clínicos e cirurgias ambulatoriais acontecerão nas instalações da Faculdade de Odontologia as segundas-feiras (14:00 as 18:00) e as sextas-feiras (08:00 as 12:00). Os procedimentos hospitalares ocorrerão em instituições conveniadas em dias e horários pré-agendados. Isso incluiu consultas, visitas à pacientes internados, cirurgias ambulatoriais e cirurgias sob anestesia geral. Espera-se, dessa forma, prestar um serviço de excelência à população, contribuindo para resolução da alta demanda presente no sistema de saúde."},{"_id":48,"Processo":"004290/2021-65","Titulo":"Prevenção em saúde bucal de pacientes Renais Crônicos em Hemodiálise.","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Fundamentação: A doença renal crônica é um importante problema de saúde em todo o mundo, tendo como tratamentos disponíveis a hemodiálise, diálise peritoneal e o transplante renal. O comprometimento sistêmico desta doença está diretamente relacionado as doenças orais, portanto os estudantes de odontologia precisam conhecer e compreender as condições especiais dos pacientes renais crônicos. Objetivos:  Inserir um programa de prevenção odontológica e acompanhamento como parte da atenção integral ao paciente com doença renal crônica em hemodiálise de forma remota e/ou presencial quando liberadas as atividades; e proporcionar aos alunos a inserção na prática clínica, atualização em relação aos métodos de avaliação e condutas odontológicas utilizadas no tratamento do paciente com doença renal crônica. Métodos: Será realizada uma avaliação clínica inicial quando liberadas as atividades presenciais através da anamnese e exame físico extra e intra-oral. Os pacientes serão inseridos no projeto  e de forma remota através de vídeos e cartilhas orientados individualmente sobre: as alterações bucais mais frequentemente encontradas em doentes renais crônicos, o impacto que as doenças orais podem causar em sua saúde sistêmica, relação entre doença periodontal e doença renal crônica, a técnica e frequência correta de higiene oral . Público alvo: pacientes adultos, de ambos os gêneros, com diagnóstico de doença renal crônica em hemodiálise\r\nLocal de realização: Setor de Hemodiálise - Hospital Universitário da Universidade Federal de Juiz de Fora.\r\nHorários de atendimento do Setor: De segunda-feira a sábado nos seguintes horários: 07:30 às 09:30 e 12:30 às 14:30.\r\n"},{"_id":49,"Processo":"003972/2021-51","Titulo":"PROJETO ADAPT ? PROMOVENDO MOBILIDADE PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES COM DEFICIÊNCIA","Unidade":"FACULDADE DE FISIOTERAPIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Esse projeto se propõe a promover a participação de crianças e adolescentes com deficiência que não apresentam marcha ou mobilidade independente e que utilizam dispositivos auxiliares para locomoção por meio de acompanhamento no Ambulatório de Fisioterapia do HU ? unidade Dom Bosco. O projeto ADAPT pretende dar autonomia e visibilidade a crianças/adolescentes com deficiência que utilizam dispositivos auxiliares para a locomoção, como cadeira de rodas, carros de brinquedo motorizados ou carrinhos de bebê, durante atividades não segregadas de caráter lúdico. Essas ações são imprescindíveis para promover a inclusão social das crianças e adolescentes com deficiência e seus familiares, bem como para promover o desenvolvimento pessoal e acadêmico dos discentes, com enfoque no cuidado biopsicossocial, como preconizado pela Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)."},{"_id":50,"Processo":"23071.920550/2021-65","Titulo":"NIFRAM: Núcleo de integração e fortalecimento da rede de atendimento à mulher vítima de violência","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A violência contra a mulher em uma perspectiva de análise mais ampla pressupõe e consta em si vertentes culturais da sociedade na qual os atores da mesma se inserem, bem como as questões das afirmações e reafirmações de gêneros construídas. O que se observa é que o enfrentamento da violência não ocorre de maneira eficaz e que perdure ao longo do tempo se os diversos membros da rede de enfrentamento da violência não se fizerem presente e ativos em sua atividade cotidiana e em suas construções estratégicas. É com este olhar, que o presente programa de extensão se propõe a trabalhar a integração e o fortalecimento da Rede protetiva de atenção às mulheres em situação de violência em Governador Valadares. Tal objetivo será buscado através da execução de metodologias ativas com a proposição de reuniões e um desenvolvimento de agenda de estratégias para a rede, com foco nos membros que estão na ponta do atendimento, como agentes comunitários de saúde, enfermeiros, assistentes sociais e policiais, além de um redesenho do fluxo de atendimento às mulheres vítimas de violência bem como o percurso de ressocialização do agressor e nos gestores dos órgãos que compõem a Rede. Em uma proposição de contribuição para a constituição de uma cultura de equidade de gênero e de combate a práticas discriminatórias e melhoria do atendimento das mulheres vítimas de violência pela rede pública de saúde."},{"_id":51,"Processo":"23071.919159/2021-83","Titulo":"Organização Regional da OBMEP","Unidade":"INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Criada em 2005, a OBMEP (Olimpíada de Matemática das Escolas Públicas) e o seu crescimento colocaram as competições científicas no centro da pauta nacional de educação. Em pouco mais de uma década, a OBMEP alcançou quase 18 milhões de alunos e mais de 47 mil escolas, tornando-se a maior olimpíada estudantil do mundo. Nesse período, tem promovido a descoberta de inúmeros jovens talentosos e a melhoria do ensino da Matemática no Brasil. Devido ao grande sucesso da OBMEP em 2017, passou a participar também da OBMEP as Escolas Privadas. Por tanto, a Olimpíada Brasileira de Matemática para Escolas Públicas e Privadas (OBMEP) estabeleceu-se nos últimos anos como importante política pública na área de Educação Básica.\r\n\r\nA Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas e Privada é uma realização do Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) com apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM). É promovida com recursos do Ministério da Ciência e Tecnologia e Inovação (MCTI) e do Ministério da Educação (MEC). É dirigida aos alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental e aos alunos do Ensino Médio das escolas públicas municipais, estaduais, federais e escolas privadas, que concorrem a prêmios de acordo com a sua classificação nas provas. Professores, escolas e secretarias municipais de educação dos alunos participantes também concorrem a prêmios.\r\n\r\nO projeto Organização Regional da OBMEP na UFJF, visa ser um braço do projeto nacional da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Publicas e Privadas na Região denominada MG05, que contém 139 municípios, 522 Escolas Publicas , 188 Escolas Privadas e mais 200.000 alunos. Este projeto pretende trabalhar em três grandes ações da OBMEP na Regional MG05: Logística, Divulgação e Orientação Científica. A Logística contempla a incentivo a participação das escolas na Olimpíada; gerenciar a aplicação e correção das provas da segunda fase da OBMEP e a realização das cerimônias de entrega das Premiações da OBMEP na Regional MG05. A segunda ação é de divulgação, onde realizamos visitas as escolas com palestras sobre matemática , informações atuais sobre a OBMEP e ainda fazemos uma fala sobre a UFJF e seus cursos de graduação e pós-graduação. A terceira ação é um trabalho de orientação feita para os alunos medalhistas(PIC-Jr) e professores selecionados pelo programa OBMEP na Escola, visando promover um estudo em temas de matemática variados para este grupo de participantes."},{"_id":52,"Processo":"23071.920617/2021-02","Titulo":"NIFRAM: mapeamento do processo de atendimento à mulher em situação de violência","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A violência contra a mulher em uma perspectiva de análise mais ampla pressupõe e consta em si vertentes culturais da sociedade na qual os atores da mesma se inserem, bem como as questões das afirmações e reafirmações de gêneros construídas. O que se observa é que o enfrentamento da violência não ocorre de maneira eficaz e que perdure ao longo do tempo se os diversos membros da rede de enfrentamento da violência não se fizerem presentes e ativos em sua atividade cotidiana e em suas construções estratégicas. É com este olhar que o presente projeto de extensão se propõe a contribuir para a integração e o fortalecimento da Rede protetiva de atenção às mulheres em situação de violência em Governador Valadares. A fim de atingir tal objetivo serão utilizadas metodologias ativas para realizar o mapeamento do fluxo de atividades que compõem o processo de atendimento às mulheres vítimas de violência na cidade, bem como do percurso de ressocialização dos agressores. Pretende-se construir um mapa/diagrama/modelo do fluxo das atividades da Rede que sirva como instrumento de melhoria da gestão e dos resultados desses processos. Acredita-se que a Rede só poderá de fato realizar todo o seu potencial na prevenção e combate à violência e trazer uma resposta a população enquanto formulação e aplicação efetiva de políticas públicas regionalizadas, se estiver devidamente organizada, estruturada e integrada."},{"_id":53,"Processo":"003358/2021-99","Titulo":"Genealogia e direitos","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O projeto busca auxiliar os atendidos a desenvolverem uma consciência ampliada sobre a sua origem e condição atual, considerando-se os institutos jurídicos, políticos, sociais e econômicos que influenciam/influenciaram a sua trajetória familiar. Para tanto, contribui para a democratização e divulgação de fontes primárias de identificação das origens familiares, além de atuar na pesquisa e divulgação de informações sobre acesso a direitos decorrentes\r\nde tais origens. O exemplo mais recorrente é o de reconhecimento de cidadania e suas repercussões. Auxilia, portanto, na construção da genealogia familiar, na identificação e informações sobre acesso a fontes diversas, buscando a ampliação dos horizontes de ação dos indivíduos e das famílias dos atendidos."},{"_id":54,"Processo":"23071.919814/2021-52","Titulo":"Um Aperto de Mama: cuidado integral à saúde da mulher","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A atenção integral à saúde da mulher é de grande importância, tanto no âmbito das políticas públicas de saúde, quanto em relação ao cuidado individual de cada integrante de nossa coletividade, visando assim, o combate às desigualdades existentes na estrutura de nossa sociedade. O projeto, desse modo, visa acolher todas as usuárias das Unidades Básicas de Saúde do município de Juiz de Fora abrangidas pelo mesmo, além daquelas envolvidas com os canais digitais. \r\n\r\nO projeto, com suas ações a serem realizadas, tem como objetivo implementar um olhar multidisciplinar, integral, sobre a saúde da mulher, ao seu bem estar, igualdade de gênero e redução das desigualdades, e assim, fortalecer cada vez mais sua inserção e ascensão em nossa sociedade. Além disso, ele é de suma importância para o desenvolvimento profissional e pessoal de todos os seus integrantes e colaboradores, permitindo assim, benefícios tanto para a comunidade acadêmica quanto para a população feminina inserida.\r\n\r\nPara se adaptar ao atual cenário epidemiológico as ações serão realizadas de modo virtual, através do uso de plataformas que permitem videochamadas (Google Meet), grupos no WhatsApp e Instagram/Facebook. Nessas redes acontecem atividades de forma quinzenal e reuniões mensais, que contribuem para a formação teórico-prática dos alunos na atual circunstância de pandemia da COVID-19 para que possam atuar na saúde pública. Assim, o Projeto de Extensão contará com dois importantes princípios do projeto pedagógico do curso: o conhecimento científico e a atenção integral ao paciente.  \r\n\r\nO projeto impacta na formação do discente ao passo que permite a sua aproximação da comunidade, aprendendo a relação médico-paciente, conhecimento básico de marketing digital e o introduzindo na telemedicina, prática cada vez mais utilizada. Além disso, o ambiente permite contato com profissionais de outras áreas e introdução no campo de pesquisas. Assim, o elo educação-extensão-pesquisa permite ao estudante não apenas complementar seu currículo, mas também contribuir com o desenvolvimento da comunidade.  \r\n\r\nPortanto, contando com as Unidades Básicas de Saúde como ?porta de entrada? e as redes sociais para uma multiplicidade de demandas sociais, o impacto do projeto na saúde integrativa da mulher é extremamente positivo por criar uma rede de apoio em qualquer ciclo vivido, trazendo segurança e acolhimento. \r\n"},{"_id":55,"Processo":"23071.920515/2021-40","Titulo":"Utilização do Instagram para divulgação da Morfologia na Escola Estadual Júlio Soares","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A Histologia é uma divisão da Anatomia responsável pelo estudo microscópico das células, matriz intercelular e dos tecidos, que juntos formam os vários órgãos do corpo humano. Além disso, a Histologia e a Anatomia estão relacionadas com as disciplinas de Biologia e Ciências, que fazem parte dos currículos do ensino médio e do ensino fundamental. Tanto a Histologia quanto a Anatomia sofreram algumas mudanças em vista do conhecimento desenvolvido nas últimas décadas, mas estratégias para se lecionar seus conteúdos ainda seguem os padrões tradicionais de ensino. As aulas de Biologia são majoritariamente expositivas no ensino médio e predominantemente teórico-práticas no ensino superior, além de neste último o microscópio ser uma ferramenta frequente. Tais métodos tradicionais de ensino são atualmente confrontados com o crescente desenvolvimento tecnológico dos meios digitais. Nesse ínterim, o processo de ensino-aprendizagem está sendo alterado progressivamente, buscando atender às exigências de uma sociedade cada vez mais ?conectada? (ou seja, uma sociedade não apenas com acesso à internet, mas que é profundamente influenciada pelo conteúdo e pela dinâmica da rede). Isso tem propiciado a inserção de uma nova dialética para a sala de aula (MOTA et al., 2019). \r\nNo último ano, em resposta ao isolamento provocado pela pandemia COVID-19, as escolas intensificaram o uso de ferramentas digitais. As ?mídias sociais? constituem um ramo muito popular na internet e, apesar de serem constantemente utilizadas em banalidades do quotidiano pelos usuários, elas apresentam imenso potencial para a aproximação entre a universidade e a comunidade não-universitária. É nesse potencial que está o cerne do objetivo deste projeto, que é promover a ampliação dos conceitos de Anatomia e Histologia nos estudantes do ensino médio, facilitando a construção de novos saberes através das mídias sociais. A mídia social ?Instagram®? será utilizada neste projeto para levar o conhecimento ensinado pelas universidades para além de sua abrangência tradicional. O público-alvo serão estudantes do 1°, 2° e 3° anos do ensino médio da Escola Estadual Júlio Soares do município de Governador Valadares (MG). Pela própria dinâmica do Instagram®, que não impõe limitações de seguidores, o projeto também objetiva atingir os estudantes da área da saúde da Universidade Federal de Juiz de Fora, campus Governador Valadares (UFJF-GV), bem como a sociedade em geral. O perfil @morfologiaufjfgv foi criado em 06 de junho de 2019 e no ano 2020 foi contemplado como projeto de extensão da UFJF-GV e, desde então, vem sendo alimentado de forma sistemática com conteúdos relacionados à Histologia. Para o ano de 2021, neste projeto, propomos publicações semanais dos temas referentes da Histologia, Anatomia, saúde/doença e atualidades. Os temas serão discutidos em reuniões online com a equipe do projeto composto por:  docentes, discentes dos cursos da saúde da UFJF-GV e alunos do ensino médio da Escola Estadual Júlio Soares.  Serão realizadas pesquisas bibliográficas em livros e artigos científicos para a confecção de materiais didáticos para as postagens. Estas serão direcionadas aos estudantes do ensino médio, público-alvo do projeto, além dos das graduações em saúde na UFJF-GV. Para proporcionar maior atração e interatividade com o público, serão utilizadas diferentes ferramentas disponibilizadas pelo Instagram®, como postagens no feed, vídeos, stories, lives, links personalizados na biografia do perfil com conteúdo teórico, hashtags e enquetes. As quantidades de curtidas, contas alcançadas, impressões, além de localidades, faixa etária e gênero dos seguidores serão alguns dos indicadores de alcance deste projeto em relação ao público-alvo. Além disso, a experiência com o projeto proporcionará aprendizados importantes para todos: os discentes participantes da graduação se beneficiarão, pois utilizarão os conhecimentos teóricos da sala de aula para a elaboração do material, e isto será muito bom na formação acadêmica e profissional, os alunos da escola estadual poderão ser estimulados a vivenciar o conhecimento e serão aproximados da universidade.  Acreditamos que neste contexto de pandemia, onde o distanciamento se faz necessário, o perfil do Instagram @morfologiaufjfgv será importante na promoção do aprendizado e na aproximação da universidade com a comunidade."},{"_id":56,"Processo":"23071.922948/2021-18","Titulo":"TRANSFORMANDO VIDAS COM EDUCAÇÃO, SAÚDE E LAZER.","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Programa Transformando vidas com educação, saúde e lazer, é um programa  interdisciplinar e multiprofissional que envolve conhecimentos de diversas áreas: Administração, Ciências Contábeis, Economia, Direito, Educação Física, Farmácia, Fisioterapia, Medicina, Nutrição e Odontologia.  Juntos, estudantes, docentes e técnico administrativos da Universidade Federal de Juiz de Fora ? Campus Governador Valadares (UFJF-GV) realizarão atividades educativas direcionadas para a realidade do público alvo.  Este programa foi desenvolvido como projeto ? piloto? na Escola Municipal Dom Bosco, no distrito Xonin de Cima,  e está funcionando no Córregos do Bernardo, ambos distritos de Governador Valadares ? MG. Infelizmente, devido a pandemia, o programa teve que redesenhar suas atividades, muitas atividades programadas, foram inviabilizadas, criando outras que puderam ser executadas nas redes sociais.   Segundo SMEDGV ( Secretaria Municipal de Governador Valadares) o município de Governador Valadares, tem 83 escolas municipais. A finalidade do programa é trabalhar nas creches e escolas Municipais. que atende um maior número de crianças na educação infantil e ensino fundamental que tem maior vulnerabilidade social. As atividades do programa serão desenvolvidas especificamente com crianças  que frequentam as creches e escolas municipais da cidade . Interagindo com as crianças e o contexto no qual elas se inserem, incluindo os familiares e servidores da localidade da escola, este programa tem como objetivo contemplar a geração de renda, prevenção de doenças, promoção à saúde e educação das crianças, com atividades lúdicas, contribuindo para melhoria das condições de vida das mesmas e das pessoas de seu convívio. O programa será desenvolvido privilegiando uma metodologia participativa, de forma a envolver as diversas áreas da saúde e das ciências sociais, comunidade, alunos e colaboradores trabalhando em uma parceria mútua. As atividades do programa serão discutidas e analisadas pela secretaria municipal de educação do município e depois serão encaminhadas a direção da escola, para agendamento preestabelecidas de datas das atividades."},{"_id":57,"Processo":"004714/2021-91","Titulo":"Consulta de enfermagem ao portador de feridas crônicas","Unidade":"FAC DE ENFERMAGEM","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O presente projeto insere-se no ambulatório de feridas desenvolvendo ações voltadas ao grupo de pacientes atendidos no ambulatório de feridas do HU/CAS- UFJF. A importância deste projeto assenta-se sobre as crescentes necessidades de cuidados especializados no tratamento de feridas, evidenciadas por usuários do Sistema Único de Saúde (SUS). Além disso, inúmeros pacientes que se encontravam internados no HU, necessitam de acompanhamento e tratamento após a alta hospitalar. Tem como objetivo principal prestar assistência de enfermagem especializada a pacientes portadores de feridas, de forma humanizada e integral, fornecendo orientações para o autocuidado. Além disso, cria espaço para os alunos desenvolverem habilidades e aprendizado que são importantes para a formação profissional. Serão desenvolvidas consultas de enfermagem sistematizadas no HU-CAS- UFJF no ambulatório de feridas, segundo andar."},{"_id":58,"Processo":"23071.922938/2021-94","Titulo":"CLÍNICA DE ADOLESCENTES","Unidade":"FACULDADE DE ODONTOLOGIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Projeto Clinica de Adolescentes foi criado para que pacientes adolescentes não ficassem sem atendimento direcionado, com um programa visando a saúde geral dentro de um contexto social e a valorização de conceitos estéticos e cosméticos tão importantes nessa faixa etária.\r\nTrata-se de um projeto que visa atender adequadamente aos pacientes adolescentes, desenvolvendo uma pratica integral e integrada, melhorando os enfoques preventivos, conservadores, curativos e educativos, frente aos problemas de saúde bucal da população. Procura permitir ao aluno a oportunidade de reconhecer e lidar com diversos comportamentos adolescentes, obtendo assim um melhor relacionamento profissional/paciente. De acordo com Weine (1999), no contexto amplamente positivo para a Odontologia, está ocorrendo uma relevante evolução na filosofia de educação e treinamento de recursos humanos. Não é por outra razão que a forma tradicional e, até hegemônica, de tratamento centrada na doença está gradualmente cedendo espaço para a promoção de saúde. Fernandes (1999) afirma que a promoção de saúde do adolescente só será uma realidade se esse paciente for entendido e trabalhado como fruto e integrante de uma globalidade com o qual interage. Segundo Corrêa et al. (2002), a Odontologia voltada para o adolescente requer algo mais que técnico-científico, pois se ocupa de um indivíduo que passa por intensas modificações biopsicossociais, o que exige saúde mental e muita estabilidade emocional por parte do cirurgião-dentista (CD).\r\nObserva-se, também, que para sensibilizar esses pacientes, temos de desenvolver uma linguagem específica e um tratamento adequado aos seus anseios para que não sejam simplesmente tratados como ?aborrescentes? (Corrêa et al., 2002), respeitando suas necessidades específicas em relação à própria linguagem e as modificações  comportamentais e estimulando um modelo de promoção de saúde associado à valorização do sorriso (Bussadori & Raggio, 2002).\r\nA filosofia empregada na Clinica de Odontohebiatria, também, preconiza o uso da sala de espera ou salas de palestras, como um momento educativo, em que o jovem recebe os mais diversos tipos de informações, de forma dinâmica e divertida. Os próprios alunos do Curso de Odontologia atuam como agentes comunitários de prevenção, o que facilita o processo ensino/aprendizagem, pela empatia da idade e da linguagem. O tratamento dentário baseia-se na atuação preventiva com estímulo ao emprego racional de técnicas atraumáticas de remoção de tecido cariado, seguido de tratamento clínico integral e da valorização do sorriso, por meio de técnicas estéticas, cosméticas e adornos dentais.\r\n"},{"_id":59,"Processo":"23071.923281/2021-48","Titulo":"EducaDOR: reduzindo medos, mitos, ansiedade e incapacidades","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Introdução: A dor crônica é um dos problemas de saúde, econômicos e sociais mais frequentes mundialmente. Diante disso, várias abordagens já foram descritas para este problema, dentre as quais se destaca a educação em neurofisiologia da dor. Atualmente, há evidências científicas de que estratégias educacionais abordando a neurofisiologia da dor podem gerar efeito positivo no nível de dor, incapacidade, catastrofização e desempenho físico de portadores de dores crônicas musculoesqueléticas. A despeito disto, a Associação Internacional para o Estudo da Dor (IASP) declara que apesar dos avanços na pesquisa sobre a dor, ainda existem pouco conhecimento e implementação da educação sobre a dor pelos profissionais de saúde durante e, consequentemente, após a graduação. Objetivos: Proporcionar conhecimento sobre dor alicerçado em evidências científicas atuais, aos discentes bolsistas e voluntários do curso de fisioterapia, bem como aos usuários e funcionários da Clínica Escola de Fisioterapia da UFJF-GV. Desenvolver ações educativas sobre dor aos usuários da Clínica Escola de Fisioterapia UFJF-GV visando: 1) diminuir crenças negativas, medos e mitos sobre a dor; 2) reduzir a culta da hipervigilância postural; 3) melhorar as expectativas sobre o prognóstico relacionado à dor musculoesquelética; 4) diminuir as limitações das atividades de vida diária, laborais e esportivas devido à dor musculoesquelética e 5) aumentar a auto-eficácia através de orientações do autocuidado nos casos de dor musculoesquelética. Materiais e métodos: Será realizada capacitação contínua dos discentes bolsistas e voluntários sobre as evidências científicas acerca da neurofisiologia da dor, educação em dor e das estratégias de comunicação para instalação da aliança terapeuta-paciente. Concomitantemente, serão elaborados panfletos, cartilhas, cartazes com imagens e frases que promovam esclarecimento acerca da dor musculoesquelética, os quais serão afixados e/ou entregues aos pacientes na sala de espera da Clínica Escola de Fisioterapia da UFJF-GV. Também serão elaborados slides e palestras, curtas (10 a 15 minutos) e com linguagem acessível ao público leigo, informando sobre a neurofisiologia da dor e desconstruindo mitos e crenças negativas sobre dores musculoesqueléticas no geral e específicas. Estas palestras serão apresentadas aos pacientes presentes na sala de espera e aos demais funcionários da Clínica Escola de Fisioterapia UFJF-GV. Portanto, serão realizadas reuniões remotas semanais para discussão da literatura selecionada para estudo, bem como planejamento, avaliação e andamento da elaboração dos materiais e palestras a serem utilizados na referida Clínica Escola. Também serão realizadas atividades semanais na Clínica Escola, no horário de 7h às 12h, para entrega e apresentação dos materiais e palestras ao público alvo. Este projeto contará com a parceria da Universidade de Taubaté, a qual é pioneira em ações de extensão na temática do presente estudo, através dos trabalhos dos professores Renato José Soares e Alex Sandra Oliveira de Cerqueira Soares. Dentre os objetivos dos projetos realizados por esses professores se encontram apoiar a implementação de novas ações de educação em dor e estimular a disseminação de boas informações sobre temas que geram incapacidade física e anos de vida perdidos. A Universidade de Taubaté contribuirá com o projeto através da prestação de consultorias pelos referidos professores e da indicação de materiais elaborados pelos mesmos. Conclusão: Através da educação em dor, este projeto visa estimular comportamentos que reduzam a cronificação da dor, a hipervigilância, a catastrofização, a ansiedade e a incapacidade decorrentes da dor crônica musculoesquelética. Assim, pretende-se contribuir para redução dos impactos na saúde, na economia e na vida social do público alcançado pelo projeto."},{"_id":60,"Processo":"23071.920351/2021-06","Titulo":"Teatro do Afeto: linguagens cênicas na formação emocional, empática e sociocultural do médico diante do seu público","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O teatro tem se mostrado um poderoso instrumento de transformação na educação médica. As artes cênicas vêm sendo adotadas, com sucesso, em renomadas escolas de saúde como estratégia capaz de desenvolver as habilidades de comunicação, criar e nutrir a empatia, facilitar a improvisação, a tomada rápida e assertiva de decisões, e ainda, enfatizar a importância da presença. O teatro, diferente das artes plásticas ou da literatura, acontece no agora, de forma a expor o indivíduo aos riscos da linha de frente (FALABELLA, 2016), algo que o aproxima de forma singular das profissões da saúde. \r\nO teatro afeta e enriquece culturalmente quem produz e quem assiste a cena. Através do teatro pode se estabelecer, de forma prazerosa, e ao mesmo tempo reflexiva, a interação dialógica da comunidade acadêmica com a sociedade. Instrumentalizar o estudante da área da saúde com a arte social e culturalmente engajada do teatro, permite que ele se aproxime da comunidade, se exponha e entregue a ela projetos culturais de qualidade. É esperado que projetos dessa natureza venham a contribuir com a bagagem cultural capaz de promover o pensamento crítico, experimentar formas diversas de pensar e agir no mundo, favorecer a autonomia daqueles em cena e fora dela. O estudante e a comunidade poderão experienciar uma vivência coletiva de troca de afetos através do teatro,  que se pretende  reproduzir nas relações futuras do profissional que afeta e também é afetado pela comunidade a que se integra.\r\nDesse modo propomos a criação do Teatro do Afeto, grupo multiprofissional que promoverá o estudo e desenvolvimento de vivências cênicas, inicialmente divulgadas em plataformas digitais (Instagram), com postagens de esquetes teatrais duas vezes por semana, além de informações sobre a arte teatral, e diálogos com profissionais e das artes cênicas, até que as condições sanitárias permitam espetáculos presenciais. O grupo vai levar o teatro a comunidade de Juiz de Fora, mesmo em tempos de pandemia, se preparando para retornar à cena presente, quando assim for possível, com uma montagem teatral que fale a todos e que tenha longo alcance. O projeto pretende contribuir com a formação integral e cidadã dos estudantes, com seu compromisso social, promovendo a troca de saberes da interdisciplinaridade. A proposta do Teatro do Afeto é se configurar como uma oportunidade de oferecer lazer e cultura a toda a comunidade de Juiz de Fora, inicialmente através de plataformas digitais, ao mesmo tempo que promove a interação entre diversos saberes da Universidade, dos estudantes e da comunidade. As produções do grupo serão apresentadas a partir de agosto de 2021 em plataforma digital, e seguirão de forma dinâmica durante todo o projeto. A conclusão se dará por apresentação presencial e gratuita do espetáculo no mês de maio de 2022, se assim for permitido pelas condições sanitárias. Caso mantidas as condições impostas pela pandemia, o espetáculo se dará através de plataforma digital (Instagram e plataforma para reuniões remotas). \r\n"},{"_id":61,"Processo":"23071.920674/2021-15","Titulo":"Grêmio estudantil como multiplicador: desenvolvendo ações para divulgação de educação em saúde","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Ações e estratégias para a manutenção e melhoria das qualidades de vida são fundamentais para o bem estar individual e social. Pelo terceiro ano, esse projeto vem multiplicando o acesso ao conhecimento de maneiras pelas quais podemos melhorar nossas ações em saúde. O foco é estimular alunos gremistas da Escola Estadual Delfim Moreira na aquisição de conhecimento sobre questões em saúde que são pertinentes ao seu próprio cotidiano, e ainda, juntamente com eles, criar ferramentas para a divulgação dessas práticas. A ampla demanda por acesso ao conhecimento encontra nas escolas um canal aberto de divulgação. Mas as atividades não se restringem ao ambiente escolar, mas também estão dentro das casas dos participantes estando, desta forma, ao alcance de uma parcela maior da comunidade.  Após pesquisa junto aos alunos e sua comunidade sobre quais assuntos seriam mais interessantes de serem trabalhados, os graduandos, da área de saúde, farão pesquisa sobre os temas, procurando melhores formas de passarem as informações para os secundaristas. A troca de conhecimento entre os alunos da UFJF e os da Escola será feita por videoconferências semanais, até que se possa realizar reuniões presenciais. Esse projeto possibilita que seus integrantes sejam inseridos no território dinâmico dos cenários reais comunitários, de forma a prover o conhecimento e o manejo com o meio, a partir da escola, de maneira intersetorial. Nesse processo, respeita-se a diversidade cultural, o saber popular, e compreende-se os determinantes sociais ao redor das estratégias de prevenção das doenças, promoção de saúde e lazer e contato com os demais. Os gremistas, então, serão incentivados a criar formas de transmitir essas informações aos seus pares, a princípio através de redes sociais, assim que possível, dentro do ambiente escolar e de sua comunidade. Os alunos da escola receberão orientações sobre formas de transmitir o conhecimento científico, organização de ideias e informações e criação de modos inovadores e diretos de divulgação. Todas as ações, a princípio, são pensadas para práticas online, mas, facilmente, se convertem a atividades práticas dentro do ambiente escolar assim que for permitido o retorno ao funcionamento das escolas de forma presencial."},{"_id":62,"Processo":"003971/2021-14","Titulo":"Núcleo de Engenharia Pública e Resiliência Urbana","Unidade":"FACULDADE DE ENGENHARIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A presente proposta de extensão visa interagir com a prática, com os formuladores de políticas e agentes públicos vinculados às atividades de Proteção e Defesa Civil, para fornecer conhecimento e apoio técnico na estruturação de uma resiliência urbana. Nesse sentido, tal Programa tem parcerias com o 3° Comando de Operações do Corpo de Bombeiros Militar de Minas Gerais, com as coordenadorias municipais de proteção e defesa civil ? COMPDEC e com a Prefeitura de Juiz de Fora. A partir do desenvolvimento e da articulação aderentes à iniciativa MCR2030 (Making Cities Resilient) da UNDRR, em continuidade às ações desenvolvidas na campanha ?Construindo cidades resilientes 2010-2020?, o Programa é capaz de contribuir para o planejamento de cidades mais seguras e com qualidade de vida e para os que governos locais, dos 144 municípios abrangidos 3° COB, sejam mais capazes de administrar eventos climáticos extremos e suas adversidades.\r\nDiante disso, ressalta-se a importância do Programa no desenvolvimento de atividades de orientação técnica e capacitação sobre a temática de riscos de desabamento de edificações, inundações e escorregamento de encostas para comunidade e gestores públicos. Nesse sentido propõe-se também a prestação de orientação técnica de engenharia visando atividades não estruturais (como auxílio na mediação de conflitos, mini-cursos e análise de situações e áreas de riscos). As referidas ações serão realizadas com auxílio de drone, no intuito de mapear a área e acompanhar possíveis ocorrências de desastres ambientais por meio do georreferenciamento, e também para otimizar o processo de levantamento topográfico e de medidas construtivas no contexto urbano em continuidade às atividades realizadas desde 2018.\r\nDessa forma, evidencia-se o caráter agregador do Programa no sentido de proporcionar ao discentes e aos docentes, com atividades de extensão e pesquisa universitárias, experiências estruturadas, holísticas e humanísticas que visam o mapeamento e controle de áreas de risco mitigando as consequências e ocorrências de desastres, e mostrando o impacto social do seu trabalho na implementação de cidades mais resilientes."},{"_id":63,"Processo":"004447/2021-52","Titulo":"Promovendo Saúde à Mulher em Tempos de Pandemia por Covid-19","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Desde março de 2020 vivemos momentos de diversas restrições necessárias para o enfrentamento da pandemia pelo Covid-19. Dentre inúmeras ações de isolamento social estabelecidas, são realizadas, de forma ainda constante e com momentos de maior intensidade, limitações quanto ao número de atendimentos em consultas eletivas nos atendimentos público e privado. Paralelamente ao cenário evidente pela pandemia, permanecem outros desafios em saúde pública que ficam agravados pela dificuldade no acesso aos serviços de saúde. Na Saúde da Mulher, pode-se ressaltar o prejuízo nas ações preventivas decorrentes do menor acesso das usuárias do sistema público de saúde. Tais ações englobam principalmente afecções oncológicas e orientações para planejamento familiar.\r\nDiante dos desafios de ação preventiva em saúde já conhecidos e dos atuais impostos pela pandemia pelo Covid-19, torna-se necessário buscar novas ferramentas de proporcionar acesso da população a informação com responsabilidade científica e ao mesmo tempo acessível para compreensão e argumentação. Sendo assim, o projeto propõem a oferta de novos canais de comunicação em saúde para a população que encontra dificuldades no acesso aos atendimentos. proporcionando assim educação em saúde para a população.\r\nHaverá triagem de mulheres que tiveram seus atendimentos em Ginecologia suspensos durante a pandemia vigente. Haverá também oportunidade de participação de mulheres das comunidades de Juiz de Fora a partir da divulgação do projeto em locais públicos e mídias sociais. Serão enviadas aulas gravadas pelos participantes do projeto sobre os temas de Prevenção do Câncer de Colo, Prevenção do Câncer de mama, Prevenção de Diversas Neoplasias em Saúde da Mulher e Planejamento Familiar. As participantes receberão também o convite para momentos síncronos de orientações e esclarecimentos de dúvidas.\r\nA compreensão e satisfação das participantes poderá ser também mensurada a partir de questionários enviados a todas que terão participado de qualquer etapa do processo de educação em saúde ofertada pelo projeto."},{"_id":64,"Processo":"23071.921125/2021-60","Titulo":"ECOS NO CINEMA: ANÁLISE CRÍTICA E DEBATE SOBRE ECONOMIA, POLÍTICA E SOCIEDADE A PARTIR DA EXIBIÇÃO DE FILMES E DOCUMENTÁRIOS.","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A proposta central deste projeto de extensão é dar continuidade ao trabalho desenvolvido, até o presente momento, de levar às comunidades acadêmica e não acadêmica o cinema como forma de perceber os problemas econômicos e sociais, em variados contextos. \r\nOs eventos consistem em debates sobre filmes, podendo ou não o filme ser exibido no dia do debate. Temos optado pelo modelo exclusivo do debate  sobre um filme ou documentário, onde a obra a ser debatida é previamente divulgada, juntamente com o link de onde as pessoas poderiam assisti-la.  A opção por este modelo foi uma exigência da adaptação ao isolamento social, já que antes da pandemia, nos eventos presenciais, na maioria das ocasiões exibíamos a mídia no dia do debate. \r\nNossos eventos antes da pandemia eram exclusivamente presencias, ocorrendo em 90% a exibição do filme nos dias de debate. Mas a obrigação de realizar os eventos de forma remota nos permitiu observar alguns benefícios:participação de debatedores de outras regiões; participação de público de outras regiões; maior possibilidade de ampliar a divulgação do Projeto, dentro e fora do país; relacionamento com Projetos de outras universidades; ampliação da prática interdisciplinar, etc.\r\nDesta forma, ao término do isolamento social, pretendemos desenvolver atividades presenciais e não presenciais, justamente para manter os benefícios acima citados.\r\nEm ambos os casos, as atividades são organizadas pelos alunos da graduação que são membros da equipe do projeto. Os debatedores pertencer ou não à comunidade acadêmica, sendo importante que conheçam o filme ou o documentário a ser debatido e sejam especialistas no tema proposto, dentro da ideia central do projeto. \r\nPara os eventos presenciais, as Coordenações do GV SHOPPING e do Centro Cultural Nelson Mandela (da Prefeitura Municipal de Governador Valadares) concordaram em continuar cedendo os respectivos espaços de auditório para os eventos, além de contribuir com a divulgação dos mesmos. Contudo estávamos utilizando basicamente o espaço do GV Shopping, por ter instalações mais adequadas.\r\nO Projeto também realiza seminários anuais sobre cinema, economia e sociedade -  atendendo a   solicitação da Coordenação do curso, em reunião departamental, de outros eventos do porte da ?Semana de Economia?, a qual por sua vez atendeu a uma solicitação da Direção do Campus para aumentar as realizações deste tipo de evento. No período de isolamento social, estamos realizando estes eventos de forma remota. Em 2021, pretendemos realizar o III Seminário do Projeto. \r\nPretendemos lançar a revista \"Ecos: Economia e Sociedade\". Nesta questão a pandemia também nos trouxe problemas. Contudo, já está aberto em nosso site um espaço para a publicação de artigos.\r\nO Projeto tem avançado cada vez mais em termos de aumento e participação do público, que se sente muito a vontade em interagir nos debates. É nossa preocupação que este público retorne ? o que tem ocorrido com frequência ? e justamente por isso oferecemos uma infra-estrutura melhor possível, tanto em eventos presenciais quanto em não presenciais. Nestes últimos iniciamos trabalhando com a plataforma Zoom, e hoje desenvolvemos os eventos pela plataforma Google Meet e pelo Youtube, por permitirem uma boa interação com o público, seja pela intervenção direta (Google Meet) ou pelas questões e/ou observações no bate-papo (Google Meet e Youtube). Contudo, estamos abertos a atividades em outras plataformas, que possibilitam boa qualidade de som e imagem e acesso do público. \r\n\r\nAo contrário do que prevíamos, na modalidade das lives temos visto aumentar consideravelmente o alcance do Projeto no município de Governador Valadares. Isto tem contribuído para o enriquecimento do debate a partir das várias abordagens sobre a realidade sócio-econômica do município, expondo dentro dos temas de cada debate sobretudo o choque de interesses e opiniões de moradores dos bairros dos centros urbanos e moradores dos bairros da periferia. Contudo, nos eventos procuramos não apenas apresentar ou discutir situações problema, mas sobretudo propor soluções, sendo a principal delas o estar levando o público à construção de um pensamento crítico de entendimento da realidade em que vive, bem como sua capacidade de mudar/transformar o que for necessário. Pretendemos ampliar cada vez mais esta relação com a comunidade valadarense e continuar dando ênfase, além de nossas atividades específicas, aos papéis da Extensão e do Campus GV para a referida comunidade.\r\nAbaixo relacionamos links com notícias do Projeto, nosso Site, e as páginas de divulgação do Instagram (a mais acessada) e do Facebook. www.ufjf.br/ecosnocinema\r\nhttps://www2.ufjf.br/noticias/2019/10/31/no-escurinho-do-cinema-projetos-do-campus-promovem-exibicao-de-filme-para-adolescentes-do-bairro- turmalina/\r\nhttps://www2.ufjf.br/noticias/evento/1o-festival-ecos-no-cinema/ https://www.instagram.com/ecosnocinema/?hl=pt-br\r\nhttps://pt-br.facebook.com/ecosnocinema/\r\n"},{"_id":65,"Processo":"003686/2021-95","Titulo":"AUDITORIA MULTIPROFISSIONAL: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA A QUALIDADE DO CUIDADO EM SERVIÇO DE SAÚDE","Unidade":"FAC DE ENFERMAGEM","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A extensão universitária possibilita ao aluno de graduação a aplicação à realidade dos conhecimentos técnicos e científicos adquiridos na academia, proporcionando, ao mesmo tempo, a aproximação da universidade com a comunidade. Na proposta do projeto de extensão Auditoria Multiprofissional: uma contribuição para a qualidade do cuidado em serviço de saúde, um dos objetivos consiste em possibilitar ao acadêmico de enfermagem o desenvolvimento de habilidades e competências para as funções do processo de trabalho, com ênfase na dimensão gerencial e na atividade de auditoria. O cenário para desenvolvimento das atividades do projeto será a Unidade de Processamento da Informação e Monitoramento (UPIM) do Hospital Universitário  HU-UFJF/EBSERH e, para sua realização, será utilizada a Metodologia de Análise e Solução de Problemas (MASP). Espera-se que o projeto enriqueça a formação acadêmica dos graduandos envolvidos e que os produtos gerados venham a contribuir para a melhoria do processo de trabalho da enfermagem e equipe multiprofissional, além de possibilitar a transformação do conhecimento em instrumento prático para a melhoria da saúde da população."},{"_id":66,"Processo":"23071.920439/2021-55","Titulo":"NAGÔ - Núcleo de Agroecologia de Governador Valadares: intercâmbios de saberes e caminhos para o Bem Viver no Território Médio Rio Doce","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Núcleo de Agroecologia de Governador Valadares (NAGÔ) tem o objetivo de dar visibilidade à sociobiodiversidade e a filosofia do Bem Viver por meio do apoio às ações de extensão e trocas de saberes, práticas e tecnologias sociais agroecológicas em prol do desenvolvimento rural sustentável e da superação dos problemas socioambientais enfrentados por agricultores familiares e povos e comunidades tradicionais no Território Médio Rio Doce. O programa tem como parceiros o Centro Agroecológico Tamanduá (CAT), a Cooperativa Regional da Economia Solidária e Agricultura Familiar Agroecológica (CRESAFA), o Instituto Shirley Djukurnã Krenak (ISDK), a Associação de Terapeutas das Culturas Tradicionais (ATCT) e o Centro de Referência em Direitos Humanos (CRDH) para desenvolver os seguintes projetos: \r\n- Pluriversidade do Watu nas redes: experiências virtuais de educação intercultural e diálogo interepistêmico com povos e comunidades tradicionais durante a pandemia;\r\n- Rede Tamanduá de Prosumidores Agroecológicos: fortalecendo um circuito curto de comercialização da agricultura camponesa e valorizando a agrobiodiversidade regional;\r\n- Tecnologias Sociais e Agroecologia no campo e na cidade;\r\n- Plantas Alimentícias Não Convencionais (PANC): uma alternativa para as redes agroecológicas de comercialização;\r\n- ?Aminharmrá?: comunicação intercultural e assessoria às organizações indígenas Krenak;\r\n- Direitos Humanos e Justiça Socioambiental.\r\nTodos os projetos vinculados ao NAGÔ convergem na luta pelo Bem Viver no Território Médio Rio Doce, abrangendo diferentes demandas e temas transversais, sempre partindo de uma concepção metodológica participativa, pautada no diálogo intercultural e na construção coletiva do conhecimento agroecológico. Por isso, metaforizamos o NAGÔ como uma árvore cujo tronco se ramifica em diferentes galhos que produzem frutos diferentes e complementares, colhidos em um mesmo balaio. Deste modo, o programa abarca os objetivos de cada projeto vinculado e interconecta seus resultados.\r\nEntre 2018 e 2019, quando se consolidou como um Programa de Extensão, o NAGÔ realizou 18 oficinas, 12 eventos, 8 intercâmbios e 7 cursos. As atividades envolveram 1728 pessoas de 54 municípios de MG, ES, RJ e SP, incluindo agricultores familiares, assentados de reforma agrária, quilombolas, indígenas dos povos Krenak, Pataxó, Maxakali, Guarani, Puri, Tuxá e Maya, estudantes de diferentes níveis de ensino (fundamental, médio, graduação e pós-graduação), professores, técnicos, pesquisadores, extensionistas, profissionais da saúde, terapeutas tradicionais, artistas e educadores populares. \r\nDurante a pandemia em 2020, com a suspensão das atividades acadêmicas presenciais, o programa NAGÔ realizou 18 lives contando com a participação de 15 lideranças indígenas de 10 povos distintos, de 7 estados diferentes do Centro-Oeste, Norte, Nordeste e Sudeste do Brasil, além de uma artista militante da causa indígena e ambiental, e três educadores não indígenas que atuam com terapias tradicionais. Além disso, o NAGÔ participou ativamente do III Congresso e V Mostra de Extensão da UFJF, em janeiro de 2021, com a realização de 3 lives, apresentação de 2 relatos de experiências, além do lançamento do site do programa e uma coleção de cartilhas e fichas agroecológicas.\r\nNeste ciclo de 2021 a 2022, com a continuidade da crise sanitária e humanitária provocada pela pandemia e as incertezas sobre a vacinação e o retorno às atividades presenciais, o programa propõe a realização de ações remotas de extensão e pesquisa-ação, como reuniões, cursos e oficinas online, eventos virtuais de intercâmbios de saberes na forma de lives, assessoria técnica a organizações indígenas, quilombolas e camponesas da região, apoio a um circuito curto de comercialização de produtos agroecológicos e sistematização de dados sobre a agrobiodiversidade regional. Além disso, pretende-se seguir produzindo materiais didático-pedagógicos para postagem no site e nas redes virtuais do NAGÔ, como cartilhas de tecnologias sociais, fichas etnobotânicas, cards de plantas alimentares e medicinais, e vídeos educativos sobre diferentes temáticas que permeiam a Agroecologia, a Sociobiodiversidade e a Educação Intercultural na busca pelo Bem Viver."},{"_id":67,"Processo":"23071.920452/2021-92","Titulo":"Pluriversidade do Watu nas redes: experiências virtuais de educação intercultural e diálogo interepistêmico com povos e comunidades tradicionais durante a pandemia","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A Pluriversidade do Watu tem como objetivo geral promover espaços de educação intercultural e experimentação pedagógica interepistêmica visando contribuir para a formação transdisciplinar de estudantes e professores/as da rede pública de ensino municipal, estadual e federal, bem como inspirar a decolonização do pensamento acadêmico por meio do resgate e da inclusão dos conhecimentos tradicionais na extensão universitária em interface com a pesquisa e a educação popular. O projeto é vinculado aos Programas de Extensão O projeto é vinculado aos Programas de Extensão NAGÔ (Núcleo de Agroecologia de Governador Valadares) e CRDH (Centro de Referência em Direitos Humanos do Médio Rio Doce), em parceria com o ISDK (Instituto Shirley Djukurnã Krenak), CAT (Centro Agroecológico Tamanduá) e ATCT (Associação de Terapeutas das Culturas Tradicionais), e foi concebido com o intuito de dar continuidade e ampliar as ações de extensão voltadas para a defesa e promoção dos direitos dos povos e comunidades tradicionais e para a inclusão de mestres/as camponeses, indígenas e quilombolas bem como seus conhecimentos e práticas tradicionais na UFJF-Campus GV. Neste sentido, o nome do projeto pode ser interpretado como um trocadilho com a palavra universidade, cambiando o prefixo ?uni? por ?pluri?, expressando a inspiração na Ecologia de Saberes e a luta pela descolonização do pensamento acadêmico, por uma universidade epistêmica e culturalmente plural, ou seja, uma pluriversidade. Na língua Krenak, ?Watu? é nome dado à entidade sagrada que representa o Rio Doce, muito além de um rio, é um familiar para os povos originários da região. Tanto que o povo Krenak se autodenomina como os Borum do Watu. Por isso, nossa Pluriversidade é do Watu e não do Rio Doce. Ou seja, para além dos muros da UFJF em Governador Valadares, a ideia é promover espaços de intercâmbios de saberes com os povos e comunidades tradicionais indígenas, quilombolas, camponesas, ribeirinhas, dentre outras identidades culturais e autodenominações. \r\nDurante a pandemia em 2020, com a suspensão das atividades acadêmicas presenciais, o programa NAGÔ realizou 18 lives contando com a participação de 15 lideranças indígenas de 10 povos distintos, de 7 estados diferentes do Centro-Oeste, Norte, Nordeste e Sudeste do Brasil, além de uma artista militante da causa indígena e ambiental, e três educadores não indígenas que atuam com terapias tradicionais.\r\nEm 2021, com a continuidade da crise sanitária e humanitária provocada pela pandemia e as incertezas sobre a vacinação e o retorno às atividades presenciais, o presente projeto propõe uma reinvenção da Pluriversidade do Watu para seguir promovendo espaços virtuais de formação intercultural e interepistêmica na forma de cursos de extensão online, lives e vídeos compartilhados nas redes sociais. Além disso, também se pretende deixar sementes plantadas para o futuro por meio da elaboração de projetos para criação de um programa de formação intercultural na UFJF-GV e de um curso de especialização em História e Cultura Indígena e Afro-brasileira para professores/as do ensino médio e fundamental."},{"_id":68,"Processo":"23071.919940/2021-45","Titulo":"Incêndios florestais em áreas de relevante interesse ambiental:: causas, prevenção e planejamento","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Incêndios florestais são distúrbios ambientais que ocorrem de forma recorrente, e são notoriamente concentrados durante a estação mais secas. Tais emergências podem ser devidas a causas naturais e antropogênicas, sendo copiosos os incêndios induzidos pelo homem, não raro levados a efeito para abertura de áreas para plantio e pastagem, muitas vezes em franca incompatibilidade com a legislação ambiental.\r\nEm regiões montanhosas, os efeitos ambientais dos incêndios costumam ser vultuosos em função dos condicionantes topográficos inerentes a tais sistemas geomorfológicos. Os declives acentuados que caracterizam os relevos escarpados de elevadas amplitudes altimétricas favorece o sistema de propagação conhecido como ?morro acima?, pelo qual o fluxo de chamas se espalha com facilidade lateralmente e atinge, por conseguinte, áreas de difícil acesso. Desse modo, tais áreas necessitam de planos de contenção e combate próprios, capazes de modular tais especificidades a fim de minimizar os riscos e tornar mais eficiente o combate.\r\nRecentemente (2020), um incêndio histórico e atípico precipitou no âmbito da Serra Fina, um compartimento especifico da Serra da Mantiqueira que abarca unidades de conservação e estabelece conexão funcional com várias outras. Os danos ambientais ainda não foram devidamente quantificados, mas sua intensidade é distintamente qualificável em função das dimensões da área que foi afetada e comprometida. O presente projeto de extensão visa, portanto, construir um modelo participativo para identificação de áreas de risco de incêndios voltado para a prevenção e controle, a ser elaborado mediante parceria com a administração da Área de Proteção Ambiental (APA) Serra da Mantiqueira, envolvendo representantes da sociedade civil (proprietários rurais, guias e colaboradores\\voluntários da APA) e alunos de ensino médio.\r\n"},{"_id":69,"Processo":"004732/2021-73","Titulo":"Laboratório de Gestão de Micro e Pequenas Empresas","Unidade":"FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O presente projeto de extensão objetiva apoiar microempreendedores individuais, micro e pequenos empresários* de Juiz de Fora na gestão dos seus pequenos negócios por meio de identificação de problemas gerenciais e busca conjunta de possíveis soluções, contribuindo para a capacitação dos empresários e evitando a mortalidade precoce de seus pequenos negócios. \r\nPretende, igualmente, contribuir para a aprendizagem ativa de estudantes ao colocá-los em contato com a realidade das empresas e estimulá-los a buscar soluções gerenciais para os problemas encontrados. \r\nNo contexto da pandemia do Covid-19, as reuniões internas e com os beneficiários do projeto serão realizadas de forma remota por meio de plataformas de streaming (Meet ou Zoom).\r\n*Serão considerados aptos a serem selecionados para participar como beneficiários do projeto de extensao: os microempreendedores individuais, micro e pequenos empresários assim estabelecidos conforme Estatuto da Microempresa e Empresas de Pequeno Porte (Lei Complementar 123/2006 e suas atualizações) e que recebam \"prolabore\" de até 3 (três) salários mínimos."},{"_id":70,"Processo":"003858/2021-21","Titulo":"Sistema de Acompanhamento das Atividades dos Setores da Agropecuária e Indústria","Unidade":"FACULDADE DE ECONOMIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O objetivo do projeto é criar três produtos. O primeiro é uma Coluna de Conjuntura e de Mercados a ser disponibilizada na forma de texto, podendo ser divulgada por meio de jornal. O segundo é um Programa Conjuntura e Mercados que tem o objetivo de gerar áudios como forma alternativa de divulgação. Os assuntos tratados na Coluna e no Programa podem ser correlatos dentro do contexto de conjuntura econômica, caso haja interesse na extensão ou aprofundamento do tema. Por fim, um Boletim de Conjuntura, que trará informações mais detalhadas sobre a conjuntura econômica com cálculo de indicadores e elaboração de textos, tabelas e figuras. A análise dos produtos terá como foco as atividades dos setores da Agricultura e Indústria. Estes setores são estratégicos para a economia brasileira, uma vez que geram uma parcela grande dos empregos, da renda e das exportações.\r\nPara isso, o projeto fará uso de análise de dados econômicos, principalmente relacionados aos setores mencionados. Métodos de análise econômica e estatística poderão ser utilizadas na geração de indicadores. A fonte de obtenção das informações é importante nesta etapa do trabalho, bem como a frequência na atualização. Assim, as principais informações serão obtidas desde o IBGE até de associações de produtores, dependendo do assunto abordado. Pretende-se alcançar um público alvo amplo com a utilização de meios alternativos de divulgação, sendo tal público especializado ou não. O projeto será desenvolvido no âmbito de um espaço criado na Faculdade de Economia para a realização de atividades de conjuntura econômica. Os produtos terão periodicidade mensal, no caso da Coluna de Conjuntura e de Mercados e do Programa Conjuntura e Mercados, e trimestral, no caso do Boletim.\r\nMaiores detalhes poderão ser requeridos no contato: weslem.faria@ufjf.edu.br"},{"_id":71,"Processo":"003832/2021-82","Titulo":"Publicidade no nosso dia a dia: desenvolvimento de competências midiáticas críticas e criativas","Unidade":"FAC DE COMUNICACAO SOCIAL","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Dentro do campo da literacia mediática, na interseção entre a Comunicação e a Educação, o projeto visa o desenvolvimento de competências críticas e criativas dos estudantes de diferentes níveis de ensino em relação ao universo da publicidade e propaganda em suas mais diversas plataformas e expressões. Para tanto, são propostas oficinas formativas ? virtuais ou presencias de acordo com o contexto epidemiológico - que objetivam tanto a reflexão sobre o tema, compreendendo a área dentro de um sistema de ideologia e valores, como a apropriação criativa da linguagem publicitária nos mais diversos meios. O projeto permite a integração dos alunos universitários com a realidade educacional para além dos muros da universidade e os torna multiplicadores de uma formação que objetiva o desenvolvimento de uma relação mais crítica, ativa e cidadã com os meios de comunicação e as linguagens midiáticas."},{"_id":72,"Processo":"003349/2021-06","Titulo":"Polo Interdisciplinar de Ensino, Pesquisa e Extensão sobre o processo de envelhecimento","Unidade":"FACULDADE DE SERVIÇO SOCIAL","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Programa criado há, aproximadamente 30 anos, no ano de 1991, pela Faculdade de Serviço Social, vem pautando sua trajetória em dois eixos: a construção e desenvolvimento de propostas educativas de qualidade e com caráter interdisciplinar, voltadas para idosos de variadas faixas etárias e perfis socioeconômicos e culturais; a produção de conhecimentos acerca do envelhecimento e gerações, considerando as rápidas transformações do mundo contemporâneo. Em 2018, a fim de atender a uma demanda do Conselho Nacional do Idoso (Ofício número 4/2017/SEI/CNDI/SNDPI/MDH, datado de 13/12/2017) e dar conta das diversidades, complexidades e, especialmente, desigualdades que envolvem o processo de envelhecimento nessa sociedade, o Programa passa a ser denominado ?Pólo Interdisciplinar de ensino, pesquisa e extensão sobre o processo de envelhecimento?. Nele são desenvolvidas ações com intuito de resgatar a cidadania do idoso, sua saúde e bem estar, autonomia, melhoria das relações intergeracionais, promover a ?reinserção? na sociedade, ampliar o conhecimento dos direitos dos idosos e da rede sócio assistencial no município, despertar o interesse da participação em espaços socioculturais e políticos, tendo em vista a promoção e ampliação da cidadania, da valorização da experiência, da memória e da reconstrução dos vínculos familiares e comunitários. Como espaço de ensino, pesquisa e extensão, intenta fomentar o desenvolvimento de pesquisa e a produção de trabalhos acadêmicos; favorecer a interdisciplinaridade e interinstitucionalidade na abordagem da questão do envelhecimento e no desenvolvimento das ações; promover discussões sobre os envelhecimentos e dispositivos legais, capacitando acadêmicos das diversas áreas do conhecimento para futura atuação profissional de qualidade, além de fornecer subsídios para políticas públicas. Baseia-se na perspectiva socioeducativa e interdisciplinar, oferecendo cursos, oficinas, passeios culturais, filmes, vídeos, musicalização e outras expressões culturais e corporais. Embora atenda a pessoas a partir de 50 anos, a maioria dos participantes tem 60 anos ou mais (acima de 75% na sede). "},{"_id":73,"Processo":"23071.919943/2021-61","Titulo":"Conservação ambiental em montanhas tropicais em tempos de mudanças globais: ações diretas no planejamento e governança ambiental","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O potencial de ação e abrangência de ações conservacionistas compartilhadas tende a ser dinamizado com a integração de projetos de extensão na forma de programas de maior amplitude. Em áreas de relevante interesse socioambiental, como a região das cadeias montanhosas tropicais da Serra da Mantiqueira, tais ações assumem caráter prioritário. Na presente proposição de programa de extensão, parte-se da integração de dois projetos submetidos simultaneamente intitulados ?Planejamento participativo e papel das comunidades locais na gestão de unidades de conservação e seu entorno: construção de uma zona de amortecimento para o Monumento Natural (MONA) Pedra do Picu (Itamonte, MG)? e ?Incêndios florestais em áreas de relevante interesse ambiental: causas, prevenção e planejamento participativo?, que tem como instituições parceiras o Instituto Altomontana da Serra Fina e o Instituto Chico Mendes para a Conservação da Biodiversidade - ICMBio (representado localmente na Área de Preservação Ambiental - APA - Serra da Mantiqueira), respectivamente. Ainda, o presente programa parte de um sólido suporte construído a partir de sucessivos projetos de extensão executados na região da Serra da Mantiqueira, a saber: ?Patrimônio ambiental das montanhas tropicais e suas estratégias de governança: a construção de um modelos participativo para o Monumento Natural Municipal (MONA) Pedra do Picu (Itamonte, MG)?; ?Planejamento ambiental integrado no entorno de áreas protegidas: em busca de uma governança compartilhada do patrimônio ambiental no município de Itamonte (MG)? e ?Plano de manejo em unidades de conservação na interface direta com a sociedade: elaboração de um modelo participativo para o Monumento Natural municipal (MONA) Pedra do Picu - Itamonte (MG)?.\r\nPartindo das referidas ações de extensão pregressas e concomitantes, o presente projeto tem por objetivo fomentar e promover a interpretação ambiental mediante uma ação compartilhada entre a universidade, as instituições parceiras e a comunidade local, perpassando os seguintes temas medulares: (1) As unidades de conservação, suas externalidades e formas de interação com as comunidades envolvidas; (2) os conflitos de uso da terra inerentes à criação e gestão de unidades de conservação; (3) a interpretação da paisagem em sua estrutura geral, suas aptidões e restrições ambientais; (4) os incêndios florestais, suas causas, consequências e medidas preventivas exequíveis. Os dois primeiros temas conversam mais diretamente com o projeto ?Planejamento participativo e papel das comunidades locais na gestão de unidades de conservação e seu entorno: construção de uma zona de amortecimento para o Monumento Natural (MONA) Pedra do Picu (Itamonte, MG)?, e os temas 3 e 4 se adéquam mais especificamente à alçada do projeto ?Incêndios florestais em áreas de relevante interesse ambiental: causas, prevenção e planejamento participativo?. De todo modo, a despeito de suas especificidades, os projetos admitem plena concatenação em função de um objetivo mais geral assentado na disseminação de propostas e estratégias de governança compartilhada do patrimônio ambiental, construídas de forma horizontal e visando os ganhos ambientais e sociais.\r\nDuas premissas balizam a presente proposta. Primeiramente, de que as regiões montanhosas figuram como áreas estratégicas para ações conservacionistas em tempos de mudanças globais, sendo assim imperioso o estabelecimento de modelos de planejamento e gestão de seu patrimônio ambiental. Em segundo lugar, entende-se que a aludida gestão deva ser uma ação contínua, conjunta, integrada, horizontal e compartilhada entre as autarquias gestoras e a sociedade civil, tendo na universidade uma importante parceira na formulação de propostas e modelos participativos. \r\n\r\n"},{"_id":74,"Processo":"003363/2021-00","Titulo":"Implantação do Centro de Informações sobre Medicamentos (CIM) no âmbito da rede pública de saúde e comunidade: etapa I - estruturação e locução à comunidade","Unidade":"FACULDADE DE FARMÁCIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O uso inapropriado de medicamentos contribui aos eventos adversos e aumentam os riscos associados à intervenção médica, as iatrogenias. O que revela um cenário de 54.769 óbitos por eventos adversos, sendo que 36.174 eram preveníeis. A pandemia de COVID19 tem ressaltado que a desinformação e o uso inapropriado de medicamentos são um risco à população e ao acesso à saúde no Brasil. Os Centros de Informação sobre Medicamentos (CIMs) são alternativas bem sucedidas na divulgação de informação técnico-científica para a promoção do uso racional de medicamentos no âmbito da sociedade, comunidade científica e profissionais de saúde. Este projeto objetiva implantar a etapa I da organização de um Centro de Informação sobre Medicamentos (CIM) para consolidar processos de trabalho na síntese de evidências e educação em saúde no enfrentamento da COVID-19. O CIM será um serviço a ser incorporado como serviços farmacêuticos de atividade técnico-pedagógica na Farmácia Universitária da FF-UFJF, Juiz de Fora - MG e contará, neste projeto, com duas fontes de entradas para os serviços de informação para a investigação em fontes primárias e terciárias de informação: mapeamento epidemiológico da COVID19 e demandas levantadas em meios de comunicação e redes sociais. Será composto por docente Coordenador, docente de subcoordenação, docente Colaborador (eixo gestão, cuidado e tecnologia), alunos bolsistas e voluntários, residentes e farmacêuticos técnico-administrativos em educação (TAE), parceiros externos: JAPHAC, Faculdade de Nutrição, Radio FACOM. As fontes de informação serão: comunicação verbal via radio, textos em redes sociais e canais de publicações, materiais educativos impressos e boletins científicos trimestrais. Espera-se promover o processo de cuidado em saúde por meio de ações técnico-pedagógicas na lógica interprofissional e colaborativa para melhorar a informação em saúde no enfrentamento da COVID-19 e fortalecer o papel social da UFJF com a rede de serviços de saúde. Adicionalmente, espera-se disseminar  informações em processo de educação em saúde para promoção ao Uso Racional de Medicamentos nos eixos sociedade/meio científico/profissionais de saúde/comunidade em geral; corroborar para a integração de subáreas do curso de Farmácia em prol da maior eficiência em desenvolver as habilidades oriundas das competências de formação na profissão farmacêutica."},{"_id":75,"Processo":"003747/2021-14","Titulo":"Análise do Projeto de Superação dos Conflitos Rodoferroviários em Juiz de Fora. Contribuições para Diretrizes Urbanísticas","Unidade":"FACULDADE DE ARQUITETURA E URBANISMO","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Em 2001, na administração do Prefeito Tarcísio Delgado, iniciou-se o estudo para um sistema de transporte público troncalizado, prevendo-se uma série de Terminais de Transbordo em regiões distintas da cidade, interligados por veículos articulados com alta capacidade de transporte, na intenção de eliminar a maior parte dos ônibus da área central da cidade. \r\nEm 2005, na administração do Prefeito Alberto Bejani, foi inaugurado o primeiro Terminal de Transbordo na região Norte, sendo entretanto, o único terminal que entrou em funcionamento. Em consequência desta fragilidade do sistema, desencadearam-se inúmeros problemas para a população, levando ao fechamento do terminal e o abandono por parte da administração pública do projeto de troncalização.\r\nEmpreendimentos ou atividades de grande porte devem ser classificados e tratados pelo poder público em virtude de seu impacto no sistema viário e na infraestrutura, visando aspectos ambientais e sociais. Seu uso, porte, e fases de planejamento, construção e operação, devem ser avaliados de maneira a não provocar a deterioração da qualidade de vida da população das áreas mediatas e imediatas. Além disso, é de suma importância levar em conta a Política Nacional de Mobilidade Urbana, apontando-se que deve haver a integração dos modos de transporte público e destes com os privados e os não motorizados. A mesma política aponta que o referido trâmite deve se dar por um amplo processo de participação popular, regido pela gestão democrática e controle social do planejamento. Esse posicionamento de escuta social é também reforçado pela Constituição Federal, Estatuto da Cidade e pelo Plano Diretor Participativo de Juiz de Fora.\r\nEntende-se que, para solucionar esta cicatriz causada pelo viaduto, é imperativo requalificar o espaço circundante, de forma a consolidá-lo e qualificá-lo para a mobilidade das pessoas. Esta recuperação como espaço público, passa pela valorização do espaço sobrante,  fazendo deste espaço, um local de encontro e incentivando a participação da comunidade local.\r\nA partir do exposto, consideramos de vital importância a retomada e implantação do Plano de Mobilidade, buscando trabalhar os deslocamentos dentro da cidade de forma mais alinhada com os princípios atuais de urbanismo, considerando a experiência do pedestre, valorizando-a no planejamento geral da cidade.\r\nSerá de grande contribuição a formulação de diretrizes urbanísticas complementares às obras viárias elencadas no projeto de troncalização do sistema de transporte urbano, a fim de responder aos conflitos gerados e apontar caminhos possíveis para uma reestruturação que respeite o caráter fundamental de cada região, levando em consideração seus diversos aspectos urbanísticos, mas, principalmente, a qualidade de vida dos moradores.\r\nTendo em vista o processo de elaboração do Planos de Estruturação Urbana (PEU´s), constantes no Plano Diretor Participativo de Juiz de Fora, que irão culminar na revisão da Legislação Urbanística de 1986 (Lei 6.910/86), pautamos as ações deste projeto em bases técnico-científicas-urbanísticas, tanto analíticas, quanto propositivas, oferecendo à Prefeitura Municipal de Juiz de Fora, à população e à academia uma retribuição através do nosso papel como Instituição Pública Federal.\r\n"},{"_id":76,"Processo":"003412/2021-04","Titulo":"ANATOMIA HUMANA: APOIO AO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Projeto de Extensão \"Anatomia Humana: apoio ao ensino fundamental e médio\" , visa oferecer ao jovens do ensino fundamental e médio a oportunidade de vivenciar a vida na UFJF e ainda aprender Anatomia-  O estudo do Corpo humano é  obrigatório nas escolas  de ensino fundamental e médio.\r\nO Projeto é contínuo há 22 anos, e no momento, pleiteia sua aprovação para dar continuidade a esse trabalho cuja relevância transcendeu os muros da UFJF. Por se tratar de um projeto de extensão, e da mais alta relevância, ele abre as portas da UFJF a centenas de jovens, oferecendo-lhes a inestimável oportunidade de conhecer a estrutura da Universidade e vivenciar essa inigualável experiência intramuros. Ainda possibilita aos discentes( bolsistas e voluntários) envolvidos no projeto, cumprir o plano pedagógico de seus cursos, melhorando seus curricula ;  vivenciar uma Projeto de extensão e contribuir , significativamente, para sua formação humana e científica.\r\n\r\nO objetivo geral é atender aos estudantes do ensino médio e fundamental que estejam estudando o corpo humano, e dar-lhes a oportunidade de aprimorar seus estudos com uma discussão prática sobre o tema e, principalmente, oferecer-lhes a chance de um contato mais estreito com a comunidade da UFJF, uma vez que a instituição estará aberta a eles.\r\n\r\nEm épocas de pandemia, com a impossibilidade de atendimento presencial, o projeto continua em plena atividade, levando aos alunos e professores (benefiaciados pelo projeto) um suporte no ensino/aprendizagem da Anatomia através de vídeoaulas, minicursos e encontros científicos virtuais, assim como na distribuição e discussão de uma cartilha-livro com o conteúdo  anatômico abordado nos encontros. Desta forma, na impossibilidade de recebê-los no âmbito da nossa Universidade, levamos a UFJF até a comunidade.\r\n\r\n "},{"_id":77,"Processo":"23071.920394/2021-09","Titulo":"Nutrição Positiva - Promoção da adesão às terapias antirretrovirais por meio da inserção da equipe de Nutrição no Serviço de Assistência Especializada - Programa DST/AIDS da Zona da Mata Mineira","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A introdução da terapia antirretroviral (TARV) alcançou maior controle na progressão da doença, melhorando a sobrevida de pessoas vivendo com HIV (PVHIV). A adesão ao tratamento deve ser compreendida como um processo dinâmico, no qual pacientes e equipe de saúde assumem responsabilidades e trabalham em conjunto para um cuidado contínuo. A Lei 9.313, de 13 de novembro de 1996, garante o acesso à TARV para todas as pessoas vivendo com HIV/AIDS (PVHIV/AIDS). Entretanto, as Redes de Atenção à Saúde (RAS) do SUS não prevê um profissional nutricionista na equipe como ampliação da assistência ao usuário do Centro de Testagem Anônima. O cuidado com a alimentação tanto em seus aspectos de segurança alimentar, quantitativos e qualitativos é crucial para aumentar a adesão ao tratamento, juntamente com a controle dos sintomas, comorbidades, modulação inflamatória sistêmica, manutenção de resposta imune favorável e da própria replicação viral. Uma alimentação acessível rica em fibras, probióticos e componentes bioativos auxilia na promoção da carga viral indetectável. A atuação do nutricionista completa o incentivo ao cuidado integral deste usuário, proporcionando melhor qualidade de vida ao adaptar o acesso adequado ao alimento às suas condições sociais e orgânicas. Os objetivos principais do projeto são o atendimento ambulatorial Nutricional das pessoas convivendo com o HIV (PVHIV), contribuindo com a adesão ao tratamento com a Terapia Antirretroviral (TARV) avaliando a influência do atendimento nutricional na formação de vínculo e adesão ao tratamento. O projeto será realizado no Serviço de Assistência Especializada (SAE) do Departamento de DST/AIDS da Zona da Mata Mineira, localizado em Juiz de Fora-MG. O SAE conta com um Centro de Testagem Anônima (CTA), ambulatórios, laboratório de coleta de sangue e análise, anfiteatro com 100 lugares para treinamento de profissionais e orientação às PVHIV. Não há nutricionistas no Serviço. Desde março de 2019 iniciamos a parceria acadêmica com os atendimentos nutricionais realizados por dois nutricionistas voluntários, sendo um mestrando e um professor do Departamento de Nutrição da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Estão cadastrados 3300 usuários adultos e idosos, sendo 30% residentes em outros municípios da Zona da Mata. O atendimento é feito por livre demanda e possui uma lista de espera. Pretende-se realizar o atendimento nutricional individual de cerca de 200 a 300 pacientes adultos e idosos em TARV que fazem parte do SAE. A avaliação constará de consulta inicial, e acompanhamento a cada 15 a 20 dias com duração de 4 meses a um ano ou até alta Nutricional. Neste período, será avaliado se o referido atendimento interferiu na adesão ao tratamento, à frequência às consultas, alteração metabólica, inflamatória, do estado nutricional e consumo alimentar. O projeto está previsto ser concluído em 06/2022. A partir dos resultados encontrados, serão elaboradas estratégias que irão envolver planos, treinamentos, atividades junto a equipe multiprofissional: nutrição, médico, enfermagem, farmácia, serviço social e demais profissionais envolvidos na assistência e junto aos usuários, com o intuito de agir nos determinantes da não adesão à TARV e melhor atendimento nutricional dos pacientes que vivem com HIV."},{"_id":78,"Processo":"004180/2021-01","Titulo":"?Projeto CADIM: Constância e Auto Manejo para o Movimento?","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A alta taxa de mortalidade relacionada a Doenças Crônicas Não-transmissíveis (DCNT) poderia ser significativamente reduzida se o hábito de praticar exercícios físicos fosse adotado pela população. A realização frequente de exercícios associada ao auto manejo é indicada no processo de reabilitação e na prevenção de lesões musculoesqueléticas. Entretanto, é difícil encontrar um material gratuito de qualidade (baseado em evidências científicas) contendo exercícios terapêuticos específicos a todas as regiões corporais, que esteja livremente disponível nas mídias sociais e plataformas digitais mais acessadas pelos brasileiros, e que os profissionais Fisioterapeutas consigam compartilhar e utilizar como referência para suas prescrições. Neste contexto, este projeto tem como objetivo central a produção de material educacional digital relacionado a prescrição individualizada de exercícios terapêuticos. Mais especificamente, o conteúdo produzido será direcionado a capacitação dos estagiários da Clínica Escola de Fisioterapia da UFJF GV, facilitando o processo de ensino/aprendizado e subsidiando as intervenções terapêuticas propostas aos pacientes em atendimento. Será possível determinar o exercício de acordo com o diagnóstico fisioterapêutico, bem como prescrever o número de séries e repetições, o tempo de descanso, a velocidade do movimento, o intervalo de dias para realizar os exercícios, a amplitude e a postura corporal. Todo conteúdo será publicado e ficará livremente disponível nas mídias sociais do projeto (Facebook e Instagram #vemprocadim). Postagens semanais abordarão conteúdos sobre fisiologia e prescrição dos diferentes tipos de exercícios terapêuticos (exercícios de força e resistência, potência, pliometria, mobilidade, controle motor e estabilização) aplicáveis a todas as regiões do corpo, bem como suas manifestações nos diferentes tecidos corporais (articulação, ligamento, tendão e músculo). Esse conteúdo será divulgado em formato de vídeos lúdicos com duração de até 5 minutos. Os cinco extensionistas desenvolverão todo o conteúdo e postagens, farão a capacitação dos alunos/profissionais da UFJF para acesso ao material, bem como o acompanhamento para realizar melhorias e esclarecimento de dúvidas dos usuários das mídias sociais. Também serão realizadas reuniões quinzenais com os professores orientadores para avaliação e direcionamento das atividades propostas. Dessa forma, o presente projeto pode contribuir para maior adesão à prática de exercícios para prevenção e reabilitação dos pacientes atendidos na Clínica de Fisioterapia da UFJF GV, por serem prescritos de forma individualizada, e pela facilidade de acesso contínuo aos vídeos nas redes sociais #vemprocadim."},{"_id":79,"Processo":"003357/2021-44","Titulo":"Matemática para Deficientes Visuais 2021","Unidade":"INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Segundo dados do IBGE, no Brasil, existem mais de 6,5 milhões de pessoas com deficiência visual. A exclusão dessas pessoas do mercado de trabalho, por falta de oportunidades ou falta de preparo da nossa sociedade em acolhê-las, se faz presente. Este projeto vem para contribuir com o processo de inclusão do deficiente visual no ensino e na aprendizagem da matemática. O nosso propósito é desenvolver e compartilhar recursos pedagógicos para o ensino da matemática inclusivos ao deficiente visual.\r\nSendo assim, temos como público-alvo os deficientes visuais, os professores de Matemática da Educação Básica e os alunos de Licenciatura em Matemática.\r\nO projeto será desenvolvido em 03 etapas ao longo de 12 meses:\r\n(1) Pesquisa e seleção de materiais pedagógicos e técnicas de Ensino de Matemática;\r\n(2) Adaptação dos recursos selecionados e criação de novos recursos pedagógicos para o ensino da Matemática aplicáveis ao deficiente visual;\r\n(3) Divulgação dos recursos supracitados através de oficinas virtuais direcionadas a professores de Matemática da Educação Básica e a alunos de Cursos de Licenciatura em Matemática.\r\nO projeto será desenvolvido de forma remota através das plataformas virtuais utilizadas pela UFJF. A divulgação dos recursos produzidos também poderá ser retomada presencialmente mediante liberação das atividades presenciais da universidade pelo CONSU (UFJF).\r\n"},{"_id":80,"Processo":"003814/2021-09","Titulo":"Entrevista Motivacional e Mensagens via aplicativo Whatsapp como suporte para cessação tabágica após alta hospitalar","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O projeto propõe o seguimento pós alta de todos os pacientes tabagistas hospitalizados no Hospital Universitário da Universidade Federal de Juiz de Fora  (HU/UFJF) na Unidade Santa Catarina, através de novas tecnologias de comunicação. O  seguimento pós alta por período mínimo de 30 dias é fundamental para que as intervenções pró cessação se mantenham efetivas após a saída do hospital. Ganham cada vez mais destaque na literatura o uso das novas tecnologias de comunicação para esse fim, sobretudo no momento atual de pandemia por Covid 19, onde são fundamentais cuidados de biossegurança. Para o acompanhamento dos pacientes tabagistas serão enviadas mensagens no aplicativo whatsapp, baseadas nos conceitos de entrevista motivacional e terapia cognitivo comportamental.\r\nAtualmente é oferecido ao paciente tabagista admitido no (HU/UFJF) a abordagem motivacional e medicamentosa pela equipe da residência multiprofissional (cuidado padrão). O cuidado padrão pós alta é realizado por meio de ligações telefônicas semanais que implicam em uma série de dificuldades, tais como, acesso ao paciente apenas no horário de funcionamento da residência, necessidade de diversas ligações para se contactar o paciente e interrupção do paciente em suas atividades cotidianas para atender as ligações.\r\nO projeto propõe o uso do aplicativo de Whatsapp para envio de mensagens diárias aos pacientes após a alta hospitalar, baseadas nos conceitos de entrevista motivacional e terapia cognitivo comportamental, para a promoção da cessação.  Para estudar a viabilidade do uso das novas tecnologias de comunicação, será realizado um ensaio clínico randomizado piloto com tabagistas hospitalizados no HU/UFJF, distribuídos em dois grupos de intervenção pós-alta. Os critérios de inclusão serão: pacientes tabagistas (uso de produto de combustão do tabaco nos últimos 30 dias) maiores de 18 anos. Serão excluídos os pacientes sem celular próprio, sem acesso a rede de internet, sem condições clínicas ou cognitivas para participar e pacientes acautelados. Todos os participantes receberão intervenções breves no leito durante a hospitalização por equipe multiprofissional treinada já em atividade no HU/UFJF, utilizando elementos de entrevista motivacional e da terapia cognitivo comportamental, e tratamento medicamentoso (terapia com reposição de nicotina), caso necessário, por período de 4 semanas. Haverá a divisão dos pacientes em grupo controle e intervenção de forma randomizada. O grupo controle receberá o cuidado padrão, composto por 4 sessões de aconselhamento por telefone, semanais. O grupo intervenção receberá mensagens diárias via aplicativo WhatsApp por período de 4 semanas. As mensagens de WhatsApp serão enviadas pelos bolsistas que para tal contarão com smartphones disponíveis no serviço de tabagismo do Centro Interdisciplinar de Pesquisa e Intervenção em Tabagismo (CIPIT) para esse fim. As avaliações de desfechos serão realizadas por ligação telefônica 30 e 90 dias após a alta. Os desfechos principais avaliados serão a cessação ou redução do consumo de tabaco, o acesso e a satisfação do participante com a estratégia de seguimento recebida e a busca por serviços especializados no pós-alta. Os dados dos pacientes serão coletados através de prontuário eletrônico e entrevista durante a hospitalização, com avaliação de história tabágica, teste de dependência de Fagerström (FTQ), rastreamento de sintomas de depressão e ansiedade (Patient-Health Questionaire-2, PHQ 2) e consumo de álcool - AUDIT (Alcohol Use Disorders Identification Test). Os desfechos de cessação pontual (nos últimos 07 dias) e contínua (desde a alta) serão avaliados  por autorrelato (não será utilizado monoxímetro para comprovar a cessação devido ao cenário atual de pandemia do COVID-19).  \r\nAs atividades descritas serão realizadas pelo (CIPIT) em parceria com o CAPS AD-JF, compondo eixo obrigatório do programa de residência multiprofissional ofertado pelo HU/UFJF e serão realizadas diariamente no período de 7h às 17h (cuidado padrão),já as mensagens de WhatsApp podem ser enviadas em horário mais amplo de acordo cde acordo com conveniência do bolsista no período de 7h às 21h.  Caberá a equipe do CIPIT, em conjunto com os residentes da residência multiprofissional do adulto as abordagens presenciais realizadas dentro do HU/UFJF, e as abordagens por telefone no grupo do cuidado padrão,  enquanto os bolsistas serão encarregados das abordagens pós alta por whatsapp e as ligações de follow up.\r\n"},{"_id":81,"Processo":"23071.918165/2021-52","Titulo":"Ambiente-se","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Este Programa objetiva: \r\n1) reunir projetos da UFJF-GV que tenham como foco ao menos dois dos seguintes temas: Economia Solidária (ES); Políticas\r\nPúblicas (PPs); Logística Reversa (LR); Reciclagem; Educação Ambiental e Resíduos Orgânicos. \r\n2) estruturar tais projetos a partir de gerenciamento comum, optimização de recursos, dados e equipe; \r\n3) estreitar os laços científicos e institucionais entre UFJF-GV, IFMG-GV, Empreendimentos de Economia Solidária (EES), Administrações Públicas Municipais (APM), comunidades locais e o Ministério Público (MP) estadual e federal; \r\n4) fortalecimento de EES atuantes no território do Vale do Rio Doce; \r\n5) expansão de PPs de geração de renda e logística reversa; \r\n6) promover o desenvolvimento local e sustentável; \r\n7) apoiar e fortalecer as ações da Comissão de Coleta Seletiva Solidária (CCSS) do Campus da UFJF-GV e de outras instituições; \r\n8) apoiar as ações do Fórum de Sustentabilidade da UFJF;\r\n9) oferecer Cursos de Extensão sobre Economia Solidária, Associativismo, Cooperativismo e Políticas Públicas de Geração de Renda a discentes, atendidos e comunidade em geral, de modo remoto.\r\n\r\nA Metodologia utilizada é a Pesquisa Ação, tendo por público atendido:\r\na) os projetos de extensão vinculados ao programa e suas respectivas equipes; \r\nb) os projetos de destinação final de resíduos, EES, APMs, moradores das localidades atendidas e comunidade acadêmica."},{"_id":82,"Processo":"004109/2021-11","Titulo":"Atenção às Crianças Portadoras de Enurese e Disfunção do Trato Urinário Inferior","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Os distúrbios miccionais encontrados na infância são vários. Dentre os principais podemos destacar a enurese noturna, a disfunção do trato urinário inferior (DTUI) e a bexiga neurogênica. Crianças que perdem urina (incontinência) durante o dia têm baixa auto-estima, sentimento de inferioridade, e menor tendência a demonstrar atitudes positivas, além de menos paciência e tolerância do que aquelas que não perdem urina. Uma pesquisa com crianças de uma escola mostrou que ?urinar nas calças? é um dos mais catastróficos eventos que ocorrem na vida de uma criança. Esta perda urinária é denominada de disfunção do trato urinário inferior. A DTUI é mais evidenciada em meninas entre os 3 e os 7 anos de idade e, além da incontinência urinária diurna é caracterizada clinicamente por polaciúria, urgência miccional ou por esvaziamento vesical infrequente, numa fase em que a criança já completou o seu treinamento miccional e na ausência de infecção urinária. Na tentativa de reter a urina na bexiga e evitar a perda urinária, a criança tende a contrair a musculatura pélvica propositadamente, o que gera um ambiente de alta pressão vesical, favorecendo a infecção urinária, hidronefrose e consequente lesão renal. Atualmente a DTUI é a maior causa de infecção urinária em crianças acima de 2 anos de idade.\r\n\r\nA enurese noturna é um dos problemas urinários mais comuns na criança, sendo uma das principais causas de consulta ao pediatra por problema urológico. Aproximadamente, 15 % das crianças com 5 anos de idade apresentam enurese noturna, sendo que, a cada ano, 15 % dessas crianças evoluem para cura. Aos 10 anos de vida , cerca de 5% das crianças ainda apresentam enurese e, aos 15 anos, 1% dessas crianças. A enurese noturna ocorre com maior freqüência nas classes sociais mais baixas. A presença de psicopatologia é pouco comum em pacientes com enurese. Geralmente os distúrbios psicológicos encontrados nessas crianças e adolescentes são uma conseqüência, e não causa, da enurese noturna. A enurese noturna é causa importante de queda na auto-estima da criança, levando a inúmeras conseqüências, como dificuldade de relacionamento social adequado, baixo rendimento escolar, baixa assertividade, timidez, impotência e baixa auto-imagem. Um trabalho realizado por Hinde et al., 1995, mostra que as crianças com enurese têm índices de auto-estima, auto-imagem e relação com outros menores, até mesmo, que crianças com doenças crônicas e debilitantes. Vários estudos demonstraram que, após o tratamento e a melhora da enurese noturna, as crianças readquirem a auto-estima e começam a apresentar melhor desempenho escolar. O tratamento e acompanhamento sistemáticos dessas crianças podem levar a uma diminuição do gasto público e acelera o tempo de cura, bem como proporcionar uma melhora da adequação psicossocial dessas crianças. "},{"_id":83,"Processo":"004196/2021-14","Titulo":"REMAT - Vida nova para velhos materiais","Unidade":"FACULDADE DE ENGENHARIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Objetivo:\r\nReativar e acompanhar as negociações que ocorrem através do sítio na Internet remat.eco.br, desenvolvido pelo Grupo Pares de pesquisa da UFJF, especialmente para trocas, doações e vendas de materiais de construção usados. Os dados serão compilados e avaliados quanto à contribuição para a mitigação de impactos ambientais ligados aos materiais, especialmente o CO2 embutido, e quanto ao alcance social. \r\n\r\nMetodologia: \r\nConsiste em classificar os materiais e elementos construtivos negociados, levantar as quantidades por categoria e transformar os dados em quantidade de CO2 embutido que se deixou de emitir na atmosfera por meio do reúso. Ao mesmo tempo, o programa de extensão Remat fornecerá os dados sobre as regiões mais presentes nas negociações, para avaliação do alcance social do projeto.\r\n\r\nPúblico alvo:\r\nPrioritariamente, as pessoas beneficiadas pelo projeto seriam aquelas de baixa renda, que necessitem de materiais de baixo custo para construção de moradias. O site funciona para todo o território nacional. No entanto, entende-se que, considerando-se também os doadores de materiais, o público passa a ser o mais amplo possível, de particulares a grandes empresas de construção civil.\r\n\r\nFuncionamento:\r\nO site remat.eco.br estará permanentemente no ar (desde 2018), ao alcance de qualquer pessoa, de qualquer localidade do país.\r\n"},{"_id":84,"Processo":"23071.924582/2021-35","Titulo":"Monitoramento e análise do mercado de trabalho","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Esta proposta tem como objetivo continuar o monitoramento e análise do mercado de trabalho nacional, com detalhamento e ênfase em Governador Valadares e região. O programa engloba extensão através de divulgação de forma simplificada de análises do mercado de trabalho realizada por pesquisadores especializados. O programa se subdivide em cinco grupos de ações: i) treinamento de alunos de graduação na análise do mercado de trabalho; ii) análise do mercado de trabalho e apresentação dos resultados de forma simplificada; iii) interação dos alunos de graduação com a Secretaria Municipal de Desenvolvimento, Ciência, Tecnologia e Inovação (SMDCTI) da prefeitura de Governador Valadares que é o parceiro externo do projeto; iv) apresentação dos resultados e oferta de possíveis treinamentos sobre os dados e análises; v) discussão e debate dos resultados com formuladores de políticas públicas."},{"_id":85,"Processo":"23071.920172/2021-86","Titulo":"Programa Incluir","Unidade":"FAC DE EDUCACAO","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Programa INCLUIR tem como objetivo articular as ações desenvolvidas pelo Núcleo de Estudos e Pesquisa em Educação e Diversidade (NEPED) e outros departamentos com professores interessados pela temática da inclusão. Nossa proposta metodológica é desenvolver ações voltadas para a formação docente, rodas de conversa virtuais e quando for possível, presenciais com atores de escolas da educação básica e comunidade em geral, atividades em espaços escolares e não formais de educação, grupos de estudos e seminários com o propósito de discutir os processos de inclusão/exclusão, interculturalidade e direitos humanos voltados para as relações de gênero e sexualidades, geração, religiosidade, espiritualidade, raça, etnia, condição socioeconômica, pessoas com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades/superdotação, refugiados, entre outras. A realização de tais ações ocorrerá remotamente em horários conforme objetivo, planejamento e definições junto as escolas parceiras."},{"_id":86,"Processo":"23071.921160/2021-85","Titulo":"Comunidade Saudável","Unidade":"FACULDADE DE MEDICINA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"30/09/2022","Resumo":"Este projeto visa fortalecer e institucionalizar a parceria entre a UFJF, o SUS, as Escolas do bairro e as redes CRAS Centro e Oeste, que organizam a Política Social / Proteção Social Básica nos territórios do Programa Boa Vizinhança, através da exploração da intersetorialidade como estratégia de cuidado e buscando o aprimoramento da educação inter-profissional em saúde, uma das diretrizes do projeto pedagógico dos cursos de medicina, enfermagem e demais áreas da saúde, educação e serviço social.\r\n\r\nO projeto se integra à estratégia de enfrentamento da COVID19 do município de Juiz de Fora, viabilizando o diálogo com as comunidades das áreas prioritárias sobre as necessidades das comunidades dessas regiões e fomentando o desenho de redes potentes no território, de enfrentamento eficaz da situação. Visa a atuação sobre os determinantes sociais da saúde, com foco na questão do protagonismo dos jovens nestas comunidades, nos marcos dos objetivos do desenvolvimento sustentável - ODS 2015-2030.\r\n\r\nÁreas de Atuação: \r\n\r\n1. Saúde Integral para crianças e adolescentes com atraso escolar e Saúde do Idoso\r\n2. Geração de trabalho e renda por meio do Apoio e Fortalecimento de empreendimentos econômicos solidários: Apoio à organização associativa e cooperativa da juventude - formação integrada de Agentes de Saúde e Educadores Sociais\r\n\r\nAtravés da capacitação de discentes, juventude dos bairros, profissionais de saúde, educação e assistência social, a proposta visa promover a Saúde Integral de crianças e adolescentes com atraso escolar, e a Saúde do Idoso.\r\n\r\n\r\nParceiros: da saúde, educação e assistência social, do programa Boa Vizinhança\r\nUBS Dom Bosco\r\nUBS Sao Pedro\r\nEscolas municipais destes bairros\r\nCRAS Centro e Oeste\r\n\r\nCenários:\r\njardim sensorial, horto da FFB, entorno das nascentes que desaguam na rede de águas pluviais da rua Olegário Maciel, na altura do Chapadão do Dom Bosco; viveiro de mudas e horta comunitária - na comunidade; anexos de bioconstrução, com o grupo de agroecologia da UFJF; serviços de convivência e fortalecimento de vínculos (SCFV) do Dom Bosco; sede do grupo Dom.\r\n\r\nOs cenários serão pactuados com o grupo Dom e o grupo de agroecologia da UFJF, com o apoio dos jardineiros do horto e jardim sensorial.\r\n\r\n"},{"_id":87,"Processo":"23071.919590/2021-86","Titulo":"DOCUMENTANDO AS PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS NA ESCOLA DO CAMPO EM TRANSFORMAÇÃO - RESGATE E PRESERVAÇÃO DO PATRIMÔNIO IMATERIAL NO ASSENTAMENTO DÊNIS GONÇALVES","Unidade":"FAC DE EDUCACAO","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Estabelecer relação pedagógica que envolva as práticas de Extensão, Ensino, e Pesquisa num processo dialético tendo como referência a Escola do Campo Carlos Henrique Ribeiro dos Santos num processo de transformação que terá como referência: a Educação do Campo, Agroecologia, Educação Ambiental e Artes documentando as práticas socioculturais na escola como resgate e preservação do patrimônio imaterial no assentamento Dênis Gonçalves ? Goianá - MG."},{"_id":88,"Processo":"23071.924982/2021-02","Titulo":"Ações para a pessoa com deficiência de Governador Valadares","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Este projeto intenciona dar continuidade ao projeto ?Ações para a inclusão da pessoa com deficiência de Governador Valadares por meio de uma instituição de hipoterapia do terceiro setor?. Porém, ele é atualizado pelas ações que refletem o aprendizado adquirido e as atividades que iniciamos no contexto do distanciamento social advindo da pandemia do Covid-19. Portanto, agregamos a ele novas possibilidades, oportunas ao cenário remoto, mas também mantemos nossa proposta inicial, do projeto anterior, adequada ao contexto presencial, na esperança de podermos executá-las ao fim do contexto pandêmico. \r\nVale lembrar que este projeto vem da intenção de um grupo de professores em contribuir diretamente com iniciativas que favoreçam a saúde e a capacitação da pessoa com deficiência visando o seu bem-estar e o exercício de sua cidadania. Nesse sentido, as demandas da Associação Equovila foram acolhidas e analisadas para a elaboração deste projeto. \r\nA Equovila é uma associação sem fins lucrativos que objetiva promover a reabilitação e o bem-estar da pessoa com deficiência, alterações mentais e comportamentais por meio da hipoterapia ou terapia com cavalos. Sua proposta inclui desde a oferta de seções de hipoterapia até a elaboração de ações e atividades interdisciplinares contemplando educação, cultura, lazer, esportes, empreendedorismo no ambiente rural, tanto para o praticante quanto para seus acompanhantes e familiares. \r\nNa terapia com cavalos utiliza-se o termo praticante, ao invés de paciente, para designar a pessoa em atividade hipoterápica. Atualmente os praticantes na Equovila são 60 crianças e 20 adultos encaminhados pelo CADEF (Centro de Apoio ao Deficiente Físico Doutor Octavio Soares) fruto de um convênio entre a Equovila e a Prefeitura de Governador Valadares (PGV), além de 20 outras pessoas encaminhadas por outras instituições como APAE (Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Governador Valadares), AVADDE (Associação Valadarense de Assistência e Defesa dos Direitos do Excepcional), Associação Santa Luzia e Casa do Índio. \r\nOs praticantes, seus familiares, juntamente com os prestadores de serviços e voluntariado que trabalham na Associação constituem-se no público-alvo deste projeto. Dentre estes, o maior número de pessoas contempladas são os praticantes e seus familiares, notadamente suas mães. Elas foram identificadas no primeiro ano do projeto como sendo as porta-vozes dos praticantes e demais familiares. Percebemos que ações promovedoras de seu empoderamento e cidadania facultava a participação socioeconômica, não somente delas, mas também dos praticantes e demais familiares. Duas características demográficas marcantes do público do projeto incluem seu baixo nível de escolaridade e renda.\r\nAssim, este projeto tem como objetivo mobilizar a contribuição discente e docente a favor da elaboração e implementação de ações promotoras do bem-estar dos praticantes de hipoterapia e de seus familiares dentro de cinco eixos - educação, cultura, lazer, esportes e empreendedorismo. Indo além, pretende-se também capacitar os profissionais e voluntários da Equovila no âmbito da comunicação, finanças pessoais, informação e empreendedorismo, e contribuir com a profissionalização desta instituição.\r\nEspera-se que os discentes desenvolvam conteúdo digital em parceria com o público do projeto e atividades como rodas de conversa, oficinas de histórias, música, artes plásticas, teatro, cinema etc.; Capacitem os praticantes e/ou seus familiares em temas de seu interesse; Contribuam com a gestão da Associação e habilitem seus prestadores de serviços e voluntários em temas pertinentes à comunicação, sustentabilidade ambiental, cultural e financeira.\r\nA implantação das atividades deste projeto irá demandar dois meses para o levantamento das demandas efetivas da Equovila em relação a cada uma dessas frentes de trabalho, capacitação discente no conhecimento dos diferentes tipos de deficiência e da Lei Brasileira de Inclusão (Estatuto da Pessoa com Deficiência), o estabelecimento do planejamento e do cronograma de atividades que serão desenvolvidos ao longo do ano. Espera-se que seja possível realizar seis rodas de conversa com as mães, produção de conteúdo digital, ações lúdicas envolvendo cultura, lazer e/ou esporte direcionadas aos praticantes da hipoterapia e seus familiares. As atividades de apoio à gestão serão contínuas, sendo que os alunos bolsistas devem dedicar a elas quatro horas por semana. \r\nEssas ações proporcionam benefícios para a Equovila, seus beneficiários e os discentes. O contato com praticantes da hipoterapia e seus familiares é uma oportunidade dos discentes incorporarem conceitos e práticas relacionadas à acessibilidade em sua vivência educacional e profissional.\r\nEnquanto permanecer o distanciamento social, as atividades passíveis de acontecerem virtualmente serão realizadas no modo online. No retorno ao modo presencial, as reuniões podem se dar na UFJF quanto na Equovila."},{"_id":89,"Processo":"004083/2021-19","Titulo":"Com as Contas em Dia: A Educação Financeira na Prática","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Devido ao grande endividamento ? 41,6% da população adulta nacional (SPC, 2019) - e as consequências econômicas que podem advir desta situação, o tema educação financeira vem ganhando destaque seja em estratégias de políticas públicas seja por meio de iniciativas do setor privado. Do montante total de endividados 46% estão localizados na região Sudeste, sendo que mais de 50% têm entre 25 e 44 anos de idade. Com relação ao nível de renda, 93,3% dos consumidores inadimplentes pertencem às classes C, D e E (SPC, 2019). Em acréscimo, a cultura de poupança e investimento é muito baixa na terceira idade, dos quais 57% não têm qualquer reserva de dinheiro e 32% já tiveram o nome negativado (SPC, CDL, 2018). Com objetivo de reduzir problemas relacionados ao endividamento excessivo e não planejado, o presente projeto pretende promover e fomentar o conhecimento sobre o tema Educação Financeira para adultos da cidade de Governador Valadares, Minas Gerais. Para tanto, o projeto será executado em três fases: treinamento dos bolsistas; confecção do material de apoio; e apresentação em instituições e eventos voltados para o público adulto e idoso, contemplando também momentos de assessoria nas tomadas de decisão financeiras com relação a planejamento financeiro para redução e/ou pagamento de dívidas. Espera-se, com isso, muni-los com os instrumentos necessários para tomadas de decisões de consumo conscientes, mantendo o nível de endividamento em patamares adequados que possibilitem realizar poupança e planejamento previdenciário. Em acréscimo, espera-se a criação de externalidade positiva por meio do transbordamento de conhecimentos para os núcleos familiares dos atendidos, se tornando assim agentes multiplicadores da educação financeira."},{"_id":90,"Processo":"004082/2021-66","Titulo":"Educação Financeira para Jovens","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Devido ao grande endividamento ? 41,6% da população adulta nacional (SPC, 2018) - e as consequências econômicas que podem advir desta situação, o tema educação financeira vem ganhando destaque seja em estratégias de políticas públicas seja por meio de iniciativas do setor privado. Em especial, o grupo formado por jovens adultos - faixa etária de 16 a 24 anos ? têm apresentado os menores níveis de literacia financeira em pesquisas recentes. Com objetivo de reduzir este problema educacional, que consequentemente pode se tornar um problema econômico-social, o presente projeto pretende promover e fomentar o conhecimento sobre o tema educação financeira nas escolas públicas de ensino médio da cidade de Governador Valadares, Minas Gerais. Para tanto, o projeto será executado em três fases: treinamento dos bolsistas; confecção do material de apoio; e apresentação em escolas e eventos voltados para o público secundarista. Espera-se, com isso, munir os alunos do ensino médio com os instrumentos necessários para tomadas de decisões de consumo conscientes, além de realizar o transbordamento de conhecimentos para os núcleos familiares, se tornando assim agentes multiplicadores da educação financeira."},{"_id":91,"Processo":"003839/2021-02","Titulo":"Lácteos, saúde e atividade física","Unidade":"INSTITUTO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Pensando no aproveitamento de tempo disponível e aumento de produtividade diária os formatos de conteúdo digital tem sido cada vez mais demandados pela sociedade em geral. A facilidade de acesso à informação via smartphone faz com que exista uma grande necessidade de tornar a informação prática de alcance na palma das mãos. Assim, divulgar informações científicas de forma digital é imprescindível no tocante à extensão de ações no ambiente científico. As propostas de disponibilização de informações via podcasts vêm ganhando um espaço cada vez maior no mundo digital como uma forma de otimização de tempo. Além disso, sabemos que uma grande parcela da população está conectada via redes sociais, sendo assim inserir as informações do projeto nas redes Instagram e Facebook é uma maneira assertiva de ampliar o alcance de beneficiários."},{"_id":92,"Processo":"004277/2021-14","Titulo":"Direitos Humanos e Reconhecimento de Paternidade - DHRP 2021","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Projeto Direitos Humanos e Reconhecimento de Paternidade - que vem realizando com sucesso, desde 01/032013, um trabalho de cidadania na região de Governador Valadares, quando de sua primeira implementação com o apoio da Pró-Reitoria de Extensão da UFJF, no campus de Governador Valadares - visa auxiliar na promoção do reconhecimento de paternidade como um direito humano, qual seja, o de filiação e vinculação familiar. Utilizamos a metodologia participativa e a pesquisa-ação em cooperação com as organizações da sociedade civil e autoridades locais. A principal atividade neste sentido é a Campanha de Sensibilização e Informação sobre Reconhecimento de Paternidade, bem como o atendimento ao público e acompanhamento de processos judiciais que visem o reconhecimento de paternidade e outros destes decorrentes. Tais atividades, contudo, sofreram alterações no ano de 2020 em razão de pandemia de Covid-19. Passaram a ser desenvolvidas de forma remota por meio de plataformas virtuais. Essa situação levou  a uma adaptação dos orientadores, orientandos e assistidos, de modo a garantir a saúde e integridade física de todos. Nesse sentido, dificuldades de acesso e de formas de se realizar tais atividades tiveram que ser repensadas. Parcerias com o poder administrativo municipal, organizações de classe, públicas e civis as mais variadas, foram construídas para que a implementação do referido projeto ocorra de forma adequada e atendendo de modo devido aos anseios e características locais. Com a continuidade da pandemia e o crescimento da comunicação por meio das mídias sociais, o projeto passará também a abordar novas formas de comunicação e conscientização dos atendidos, de modo a prestar assessoria jurídica e identificar demandas em uma base territorial para além do município de Governador Valadares. Assim, o projeto desenvolverá peças informativas e eventos virtuais sobre o tema, podendo assessorar ainda em casos a distância e em parceria com outros projetos de extensão do campus de Governador Valadares que identifiquem as demandas inerentes às questões envolvendo o reconhecimento de paternidade."},{"_id":93,"Processo":"004380/2021-56","Titulo":"Divulgação da Farmacologia através do Instagram","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Farmacologia é a área do conhecimento que estuda os efeitos dos fármacos nos sistemas biológicos, sendo um dos pilares que fundamenta a terapia medicamentosa. O uso irracional de medicamentos é um problema de saúde pública e um desafio para a Organização Mundial de Saúde. Atividades educativas voltadas para os temas relacionados aos fármacos podem contribuir para promover o uso consciente de medicamentos resultando em uma farmacoterapia mais eficaz e segura aos pacientes. Dentre os diferentes cenários para a divulgação científica, o Instagram tem ganhado muita notoriedade como um espaço educacional com grande engajamento popular. O presente projeto visa divulgar, através do perfil @descomplicandoabula no Instagram, informações relacionadas à Farmacologia e farmacoterapia incluindo mecanismo de ação e efeitos indesejáveis dos fármacos; perigos da automedicação; armazenamento e descarte de medicamentos. As publicações serão elaboradas com linguagem acessível para leigos de 18 a 54 anos e distribuídas entre as ferramentas disponíveis na plataforma digital como posts no feed, stories, Reels, IGTV, quiz e enquetes. O impacto do perfil sobre os usuários será avaliado através do acompanhamento das métricas fornecidas pela rede social, como número de seguidores, alcance, visitas ao perfil e engajamento. Esperamos que o perfil @descomplicandoabula aumente o interesse das pessoas pelos temas relacionados aos fármacos e contribua para promover o uso racional de medicamentos. Adicionalmente, esperamos que o projeto proporcione aos discentes o desenvolvimento de habilidades necessárias para a divulgação científica favorecendo a troca de saberes entre a universidade e a sociedade."},{"_id":94,"Processo":"003435/2021-19","Titulo":"Projeto DENTE SEGURO ? Cuidados em Traumatismos Dentários","Unidade":"FACULDADE DE ODONTOLOGIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Projeto ?DENTE SEGURO ? Cuidados em traumatismos dentários?será desenvolvido na Faculdade de Odontologia ? UFJF. Neste projeto serão realizadas atividades com enfoque na orientação sobre traumatismos dentários, por profissionais, acadêmicos e/ou pós-graduandos previamente capacitados, a: professores/equipe de escolas públicas e particulares; acadêmicos do curso de Odontologia; acadêmicos de outros cursos da área da saúde, como Medicina e Enfermagem; cirurgiões-dentistas; profissionais de outras áreas de saúde, principalmente aqueles que atuam em serviços de urgência; e à população leiga, como pais e responsáveis por crianças sujeitas a sofrerem algum traumatismo dentário. Objetivo: O objetivo do projeto será orientar professores/equipe de escolas da rede pública e privada, profissionais e acadêmicos da área da saúde e pais e responsáveis que possam estar envolvidos nos primeiros socorros do traumatismo dentário, bem como ampliar o conhecimento de alunos do curso de Odontologia e cirurgiões-dentistas sobre atendimento de urgência e manejo destas intercorrências. Metodologia: Orientação sobre condutas de urgência frente a um traumatismo dentário para os professores e equipe de escolas da rede pública e privada,pais e responsáveis e para profissionais da área da Saúde; promoção de palestras, cursos e outras atividades de educação continuada para alunos do curso de graduação em Odontologia e para cirurgiões-dentistas; seleção de artigos e referências científicas, discussão em grupo e apresentação de seminários com os professores orientadores, alunos de graduação bolsistas e voluntários e alunos voluntários de pós-graduação e colaboradores externos; elaboração de projetos de pesquisa e desenvolvimento de trabalhos científicos sobre o tema, bem como divulgação dos resultados obtidos para a comunidade acadêmica. Público-alvo: Professores e equipe escolares; pais e responsáveis; alunos do curso de graduação em Odontologia; cirurgiões-dentistas; e acadêmicos e profissionais de outras áreas da saúde. O público alvo tem enfoque na população leiga e nos profissionais que podem ter o primeiro contato com o traumatismo dentário e com os estudantes e profissionais da Odontologia que poderão atuar frente ao atendimento e/ou manejo destas lesões. \r\n"},{"_id":95,"Processo":"003455/2021-81","Titulo":"Visitas UFJF: conhecendo a universidade e seus horizontes.","Unidade":"REITORIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A Universidade Federal de Juiz de Fora, na realização de sua missão de Ensino, Pesquisa e Extensão, bem como na divulgação do conhecimento, promove, durante o ano, vários tipos de atividades, que destinam-se à realização de ações educacionais e diálogos públicos necessários ao intercâmbio que a universidade faz com os diversos órgãos, instituições e entidades, com a finalidade de aprimorar a troca de experiência e difusão do conhecimento das pesquisas e projetos realizados no âmbito acadêmico.\r\nSendo essa uma das obrigações da UFJF, dar o retorno à sociedade daquilo que é produzido e pesquisado, facilita o acesso e a compreensão das informações sobre as atividades desenvolvidas pelos Discentes, Docentes e Tae's, e valoriza o potencial intersetorial e multidisciplinar da Instituição.\r\nDeste modo, visando divulgar e elucidar a sociedade sobre os serviços fornecidos na universidade, bem como, a própria instituição, a Diretoria de Imagem institucional (antiga Secretaria de Comunicação) há oito anos, recebe visitantes para que conheçam a UFJF, sua estrutura e seus ambientes de ensino. A partir de 2016, sob o nome de Programa de Visitas, o projeto foi reestruturado e teve ampliação no seu atendimento. A cada ano foram feitas análises do projeto, estrutura, sistematização e normatização das atividades oferecidas, evoluindo na qualidade do atendimento, o que resultou em uma atividade dinâmica, organizada e muito procurada pelas escolas de toda a região.\r\nO projeto é voltado para alunos do 9° ano do Fundamental, Ensino médio e técnico de escolas da rede pública e privada. Durante esses anos o projeto já recebei visitantes oriundos de Juiz de Fora e de várias cidades da região da Zona da Mata, Vertentes e Sul de Minas Gerais, todo o estado do Rio de Janeiro e Sul do Espírito Santo.\r\n"},{"_id":96,"Processo":"003581/2021-36","Titulo":"Cerimonial e Eventos: comunicação estratégica da UFJF em pauta","Unidade":"REITORIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"No Brasil, o cerimonial público tem base legal no Decreto Federal nº. 70.274, de 09 de março de 1972, que ?Aprova as Normas de Cerimonial Público e a Ordem de Precedência pela Presidência da República?. Esse Decreto é um conjunto de normas que protocolam de maneira clara os procedimentos que devem ser adotados em diversas cerimônias públicas em todo território nacional e que acabaram por padronizar toda a atividade cerimonialista que é realizada. Assim, o objetivo é justamente normatizar o cerimonial público e a ordem geral de precedência na Capital da República, nos Estados, nos territórios Federais e nas missões diplomáticas do Brasil.\r\n\r\nO cerimonial universitário, então, é alicerçado por esses preceitos. A Universidade Federal de Juiz de Fora, enquanto órgão público federal, tem o dever de cumprir as etapas do Decreto no que concerne ao cerimonial e ao protocolo em seus atos solenes. Esses atos são de responsabilidade do setor de Cerimonial e Eventos da Diretoria de Imagem Institucional; dessa forma, por meio da promoção e auxílio aos eventos, a responsabilidade do setor reside em ordenar e elaborar, de maneira eficiente, a comunicação e o relacionamento da Instituição com os seus diversos públicos, sejam internos ou externos, zelando por sua imagem de maneira estratégica.\r\n\r\nInserido na carta de serviços da Diretoria, o setor de Cerimonial e Eventos da UFJF tem como característica primordial o assessoramento à organização, planejamento e desenvolvimento dos eventos realizados pelos docentes, discentes e servidores da Universidade. Como resultado dessas ações de acompanhamento, objetiva-se que a ?imagem? do organizador e da Instituição sejam beneficiadas com o sucesso do evento, demonstrando capacidade de organização, seriedade no planejamento e profissionalismo na execução.\r\n\r\nPara além da organização de eventos, durante a Pandemia da Covid-19 o setor se propôs ser um canal de divulgação de informações e conteúdo através da rede social Instagram @cerimonialufjf, na qual é feita a divulgação de informes, notícias e campanhas produzidas no âmbito da Diretoria de Imagem Institucional da UFJF, no contexto do combate à Covid-19. Outra proposta desenvolvida pelo setor é a divulgação de cursos on-line gratuitos, palestras e debates sobre a área de Eventos e Cerimonial, e ainda de outras áreas de interesse da sociedade, a fim de incentivar capacitação da comunidade acadêmica e do público externo que acompanha a rede. \r\nAinda com relação a rede social @cerimonialufjf, a proposta é disponibilizar aos usuários conteúdos informativos e educativos sobre a área de Cerimonial e Eventos, elaborados através de pesquisas realizadas para o Manual do Cerimonial, que segue em processo final de formatação, cuja a proposta central é desenvolver documento que sirva de guia, e descreva e explicite ferramentas, normas, procedimentos e orientações gerais para o desenvolvimento de eventos, e que também explicite de que forma o setor poderá auxiliar nestes eventos.\r\n\r\nNesse sentido, o projeto proposto pela Diretoria de Imagem colabora com o desenvolvimento da sociedade e de seu processo de construção da cidadania, incentivando a geração de novos conhecimentos, além da promoção de novas oportunidades de capacitação, formação e aperfeiçoamento dos alunos da UFJF e comunidade externa como um todo. \r\n"},{"_id":97,"Processo":"003751/2021-82","Titulo":"IEEEscolas","Unidade":"FACULDADE DE ENGENHARIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"Os estudantes de Engenharia da UFJF vinculados ao Ramo Estudantil do IEEE, presente na Universidade, visam propagar o conhecimento adquirido nos seus cursos de graduação, com temas de Ciências, Energias Renováveis e Robótica, às crianças e adolescentes estudantes do Ensino Básico através de visitas às escolas, e ao público em geral em eventos como competições, feiras, palestras e afins. Durante a visita presencial às escolas, são feitas apresentações em sala de aula de acordo com a faixa etária do público a ser atingido. Para as séries iniciais do Ensino Fundamental, são abordados os conceitos básicos de robótica e energia, algumas fontes renováveis e sustentabilidade. Para as séries intermediárias deste Ensino, também são abordados temas como programação, as formas de energia e o processo de conversão de energia. As apresentações para o Ensino Médio, por outro lado, visam atrair os alunos para a área de Engenharia, principalmente a Engenharia Elétrica. São tratados assuntos como o mercado de trabalho para um engenheiro e pontos de corte para o curso, além de outros temas que são base do curso, como indução eletromagnética, Lei de Faraday e suas aplicações, a atual situação de fontes renováveis de energia no cenário nacional e são abordados também os conceitos básicos da robótica. No contexto da pandemia de Covid-19 e da dinâmica de distanciamento social, as atividades tradicionais do projeto foram adaptadas para o formato remoto, usando as redes sociais e plataformas digitais para manter contato com as instituições de ensino e alcançar o público-alvo. Nesta nova configuração do projeto, são feitos vídeos de experiências envolvendo ciências básicas e cartilhas digitais sobre os temas para serem distribuídas pelas redes sociais. Após a apresentação dos assuntos relacionados, seja em meio digital ou físico, o público-alvo passa a ter discernimento acerca dos temas abordados. As apresentações nas escolas e em eventos são feitas de acordo com a demanda, já nas redes sociais a partir de um calendário previamente acordado com a equipe. Diversas escolas e vários eventos da UFJF já receberam a exposição do projeto que contribuiu para a formação das pessoas interessadas."},{"_id":98,"Processo":"003406/2021-49","Titulo":"Projeto AVANCE","Unidade":"FACULDADE DE ENGENHARIA","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O projeto de extensão AVANCE: Projetos em Engenharia de Produção foi idealizado em 2018 devido a existência de demanda por projetos que se inserem na área da Engenharia de Produção, por parte de instituições públicas e sem fins lucrativos, em consonância à necessidade do envolvimento social por parte de discentes e docentes do Departamento de Engenharia de Produção, por meio da aplicação de conceitos abordados ao longo do curso. Esses pontos ainda são factíveis, e até mesmo ainda mais expressivos no contexto pandêmico e pós-pandêmico. O AVANCE iniciou suas atividades no segundo semestre de 2019, abordando o conceito de ensino, pesquisa e extensão através da realização de estudos e da execução de projetos condizentes com as áreas abordadas no curso (planejamento estratégico, gestão de projetos, gestão da qualidade, plano de negócio e plano de marketing), além da publicação de artigo. Ao longo de sua trajetória, os discentes vêm atuando em projetos interdisciplinares com atuação direta. Além disso os bolsistas e voluntários participam diretamente do projeto Trote Solidário junto as turmas de calouros ? EPD001 Introdução Engenharia de Produção ? com cerca de cinco instituições a cada período letivo."},{"_id":99,"Processo":"23071.918166/2021-25","Titulo":"PROGRAMA COVID ZERO:  cenário  epidemiológico, educação em saúde, assistência   e  mobilização social para o enfrentamento da  pandemia","Unidade":"CAMPUS AVANÇADO GOVERNADOR VALADARES","Campus":"GV","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"O Programa de Extensão  COVID ZERO:  \"cenário  epidemiológico, educação em saúde, assistência   e  mobilização social para o enfrentamento da  pandemia\" é interdisciplinar, transdisciplinar e intersetorial (saúde e educação) e tem como objetivo geral: \r\n\r\n-  Promover ações de enfrentamento a pandemia da Covid-19 na Região Leste de Minas Gerais. \r\n\r\nNesta perspectiva, os objetivos específicos do programa são: \r\n\r\n1- Ampliar o vínculo entre a Universidade Federal de Juiz de Fora campus Governador Valadares e os profissionais e a comunidade da região (ações intersetoriais - saúde-educação);\r\n2- Agir com os princípios da responsabilidade social para medidas de capacitação dos profissionais da saúde, educação básica, servidores públicos e população em geral; \r\n3- Integrar os esforços institucionais para o alcance da prevenção da Covid-19 com atuação dos estudantes, técnicos, docentes e atores sociais de Governador Valadares e região. \r\n\r\nOs métodos do Programa de Extensão seguirão as seguintes etapas: \r\n\r\n1- Chamamento Público para cadastramento de parceiros/instituições/escolas  para as ações do programa; \r\n2- Organização de reunião  com os docentes e técnicos  da UFJF (Campus de JF e GV) com ações/projetos  ou disciplinas relacionadas com a pandemia; \r\n3- Ações do programa/projetos junto às instituições filantrópicas, escolas públicas (municipais e estaduais),  profissionais e sociedade; \r\n4- Prestação de contas das ações desenvolvidas com desenvolvimento de relatórios e matérias na página da UFJF. \r\n\r\nEste programa  possui como público beneficiário os seguintes atores sociais:\r\n\r\n- Instituições da área da saúde - públicas, filantrópicas, privadas e profissionais autônomos;\r\n- profissionais e estudantes da educação básica da rede pública;\r\n- servidores públicos em geral;\r\n- população em geral, sobretudo, moradores de bairros mais carentes e vulneráveis.\r\n\r\n\r\n\r\nRessalta-se que esse programa  interprofissional não fará distinção em relação a raça, condição socioeconômica, estado civil ou qualquer outra característica pessoal ou escolhas políticas. \r\n\r\nOs projetos alinhados com o presente programa são: \r\n\r\n1- COVID ZERO: Educação em Saúde para o enfrentamento à pandemia da COVID-19;\r\n2- COVID ZERO: Comunicação em Saúde como estratégia de enfrentamento da COVID-19;\r\n3- Entre outros projetos da UFJF com a proposta de parcerias com  técnicos e docentes   de disciplinas que podem favorecer a integração ensino-extensão. \r\n\r\nSob este prisma, o Programa de Extensão e projetos relacionados   contribui para o alcance da Meta 12.7 do Plano Nacional de Educação, abaixo descrito: \r\n\r\n12.7) assegurar, no mínimo, 10% (dez por cento) do total de créditos curriculares exigidos para a graduação em programas e projetos de extensão universitária, orientando sua ação, prioritariamente, para áreas de grande pertinência social. \r\n\r\n"},{"_id":100,"Processo":"003967/2021-48","Titulo":"ODS Mapeados - Uma ferramenta de alinhamento e adequação dos projetos de pesquisa e extensão com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (Agenda 2030) da Organização das Nações Unidas (ONU)","Unidade":"INSTITUTO DE CIENCIAS EXATAS","Campus":"JF","Inicio":"01/07/2021","Fim":"31/08/2022","Resumo":"A UFJF possui ações sustentáveis que geram impacto para a sociedade? O projeto ?ODS Mapeados?, iniciado em 2020 e estruturado pelo Grupo de Pesquisa de Modelagem Computacional Aplicada (GMCA/UFJF) tem como finalidade responder a essa pergunta por meio do desenvolvimento de uma ferramenta computacional otimizada por uma Inteligência Artificial que permitirá a identificação da relação e dos impactos dos projetos inseridos na UFJF com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável. A ferramenta permitirá que a comunidade acadêmica consiga incorporar o tema da Agenda 2030 no ensino, pesquisa e extensão ao mesmo tempo que facilitará a organização de dados da Instituição demandados em avaliações de índices nacionais e internacionais possibilitando a construção de estratégias mais direcionadas para atração de recursos com foco no Desenvolvimento Sustentável."}], "fields": [{"id": "_id", "type": "int"}, {"id": "Processo", "type": "text"}, {"id": "Titulo", "type": "text"}, {"id": "Unidade", "type": "text"}, {"id": "Campus", "type": "text"}, {"id": "Inicio", "type": "text"}, {"id": "Fim", "type": "text"}, {"id": "Resumo", "type": "text"}], "_links": {"start": "/api/3/action/datastore_search?resource_id=40e84fb2-46df-48e3-99b9-70f55cad7b41", "next": "/api/3/action/datastore_search?resource_id=40e84fb2-46df-48e3-99b9-70f55cad7b41&offset=100"}, "total": 472, "total_was_estimated": false}}